<p class="ql-block">初冬，携暖阳，天色温润;</p><p class="ql-block">相约，育新人，聚焦课堂。</p> <p class="ql-block"> 基于本校工作指导思想，为了促进我校青年教师的成长，在校领导在积极推动下，我校开展了第六届“新星杯”活动。 </p><p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。本次赛课，林海珠老师和符启凡老师做了精心的准备，并在曹娟娟老师主持下，两位老师现将自己的教学成果一一“青年教师展示课”呈现给大家。</p> 第一节课 <p class="ql-block"> 第一节课由林海珠老师和三年级7班的小朋友给我们带来《M7U1 What's this?》，林老师以歌曲导入活跃了课堂氛围，歌曲内容不仅复习所学知识，同时为后面的操练环节进行了铺垫。本堂课以先学后练的方式进行，在新授环节中以各种形式教学重点词汇，重点句型，词汇融入句型，突破了单词障碍的同时学生自然而然掌握了重点句型，为后面的课文教学打下了扎实的基础。操练环节活动丰富多彩，层层递进，从易到难。巩固环节中学生表现积极，口语表达能力得到很大的提升，并且渗入了I love my teacher,I love my school,I love my class的情感教育。</p> 第二节课 <p class="ql-block"> 第二节课由符启凡老师为我们带来的课题是《拟人的形象》，从导入、发展、创作、评价、拓展五个环节顺序渐进地进行课堂展示。</p><p class="ql-block"> 一.导入环节:以视频导入，接近课题的同时激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 二.发展环节:课件呈现一群小伙伴的拟人化形象预设学生回答这些形象是如何产生的，以及让学生思考现实生活中看到的小动物和拟人化的小动物的区别。</p><p class="ql-block"> 三.创作环节:教师展示范作，引导学生明白头部拟人化和身体拟人化的创作思路。学生能够清晰理解并且认真创作。</p><p class="ql-block"> 四.评价环节:符老师请画好的同学把作品贴到黑板上，教师抓典型请2到3名同学说说自己的设计意图。</p><p class="ql-block"> 五.拓展环节:课后用现成材料制作一件立体的拟人化作品。</p> 评委点评 <p class="ql-block">冯冬花老师对第一节课进行点评:</p><p class="ql-block">1.林老师的课堂常规很好，学生能够正确对所学单词进行书空，培养了学生的书写习惯</p><p class="ql-block">2.在活动环节为学生创设真实情境，更有利于培养学生的口语表达</p><p class="ql-block">3.操练环节的设计不够大胆，作业设计要突出层次性</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">吴老师对第二节课进行评价:</p><p class="ql-block">1.本节课很好地完成了教学目标，培养学生发现美的眼睛。</p><p class="ql-block">2.教师为学生创设愉快的课堂氛围，学生在轻松愉悦的氛围中进行创作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次赛教活动，为我校教师提供了展示和学习的平台，也给青年教师创造了提升自我的机会，通过不断学习研究，取长补短，学校教育教学质量会迈上新台阶、创造新局面。</p> <p class="ql-block">图文编辑:李吉恋</p><p class="ql-block">审核:吕海珠</p>