晨兴理荒秽，带月荷锄归

一名老师

学生

班级

班主任

学习

一名

一起

成长

任课老师

孩子

荷锄

　　陶渊明在《归园田居•其三》里写到“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”

如果将学生比作作者笔下的种子，那班主任便可切身体会到陶渊明的种豆南山的乐趣了。

和学生一起拍的深夜：

和学生一起拍的朝霞：

和学生一起拍的傍晚：

和学生一起上的早读：

和学生一起上的自习：

和学生一起上的课：

课：

还是课：

　　总得来说陪学生在一起虽然辛苦，但是非常快乐。这些快乐不仅仅来自于生活中的点滴，更来自于我们和学生共同努力后发现那一点点进步的满足感与自豪感。

作为一名老师，我深知学生在校学习的重要性，在学校里学生的学习效率是最高的也是最有意义的。每一节课的课程也是需要牢牢把握的，这也对我们每一位任课老师提出相当高的要求，同时也是需要我们每一位学生对老师讲课的积极配合。

作为一名班主任更是要深刻了解班级里每一名学生的学习状态以及关心他们的课堂纪律。要多在班级留驻，积极主动联系学生和每一位任课老师的教学效率。对于班级里每一名学生的状态要积极把握，抓好学生的学习成绩，毕竟学生当下最重要的事情还是学习。切不可浪费当下的最好的学习时光。

同时学生的个人生活做为班主任也要关心，现在学生正处于青春期，会有这样那样的青春浮动，作为班级里的大家长，要及时留意班级里学生精神面貌，对于有些迷茫和青春期精神困扰的学生要积极发现和开导。帮助学生更好的成长，在保证学生学习和健康成长俩手抓，健全德智体美劳全面发展。

当然身为一名资历尚浅的班主任来说，作为一名初三班主任工作压力也是蛮大，但压力来自于责任，故压力即动力，压力满满，动力也满满！

希望我也可以构造一亩方塘，服务孩子自然成长；点燃一束火焰，启迪孩子自己成长；敲打一块燧石，引领孩子自由成长；打开一扇门窗，促进孩子自觉成长……做孩子生活中的父母、学习中的导师、游戏中的伙伴、困难中的朋友，用自己的真诚与爱心，共同托起明天太阳！