<p class="ql-block ql-indent-1">著名学前教育家陈鹤琴先生说："大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。"小小的豆子，不仅承载了孩子们对于自然的亲近感，更激发了他们对生命的好奇。今天就让孩子们通过认识各种豆子，初步探究豆子的玩法和用途，激发孩子们探索豆子的兴趣和奥妙！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据孩子们的想法，我们帮助归纳并对接《指南》，对目标进行一些预设：</p><p class="ql-block"><br></p> 分豆子 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们带来了各种各样的豆子，在老师的指导下，大家通过看一看，摸一摸，比一比，对豆子进行了观察，发现了豆子的很多小秘密。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梦琦：这些豆子的颜色不一样。</p><p class="ql-block ql-indent-1">棋棋：它们有的是红色的，有的是绿色的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">奕彤：还有黄色和黑色的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">子一：我知道那个花豆子叫豇豆</p><p class="ql-block ql-indent-1">诺诺：它们的大小也不一样。。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师：你们能根据豆子的秘密帮它们找到自己的朋友吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们兴高采烈的按照自己的想法，有的按照颜色、有的按照大小开始分豆子。</p> 豆子游戏篇 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园的活动以游戏为主，小豆子会让幼儿发掘出哪些好玩的游戏呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小豆子排排队</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一颗红豆、一颗黄豆、一颗绿豆…用小豆子按顺序来排队，对小班的孩子来说具有一定的挑战性。不过这些小小的困难可阻挡不住孩子们探索的兴趣。大家结对合作，共同完成挑战！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">豆子粘贴画</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小豆子滚画</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">豆子滚滚乐</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">豆子乐器</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们无意中发现把豆子放在瓶子里摇晃的时候可以发出响声来。大家很激动，开始动手制作自己的“豆子铃鼓”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">装饰豆子乐器</p><p class="ql-block ql-indent-1">梦琦：我们给豆子铃鼓打扮一下，穿上漂亮的衣服吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在梦琦的提议下，孩子们找来彩纸、双面胶等开始用他们的小手打扮自己的豆子铃鼓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豆子从哪里来？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，豆子是长在树上的吗？”</p><p class="ql-block"> “哈哈，豆子怎么可能是长在树上的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“那你说豆子长在哪里。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“它跟萝卜一样，是长在土里的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不是的，它是把种子种在土里慢慢往上长的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不可能，它在土里怎么出来。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">听着孩子们的争吵，我们们哭笑不得。赶紧带着孩子们一起从绘本中寻找答案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">原来小豆子是把种子种在土里，吸收水分和阳光，在蚯蚓的帮助下慢慢地冲破泥土钻出来的啊！绘本故事里可以找到许多问题的答案。关于豆子的绘本故事还有很多呢，小朋友都来我们的阅读区找一找吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的反思：《指南》提出，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。我们班孩子在探究关于豆子的主题活动中，我们根据3—4幼儿的年龄及认知特点，引导他们通过游戏将科学、健康、艺术、语言、社会各领域水平从原有水平向更高水平发展。</p><p class="ql-block"><br></p> 豆子美食篇 <p class="ql-block ql-indent-1">认识豆制品</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豆制品含有丰富的植物蛋白质、维生素以及钙、磷、铁等微量元素，可以补充机体所需要的营养成分，有利于增强身体素质、提高抗病能力。那么，你们知道我们生活中有哪些常见的豆制品吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">钧然：我知道有腐竹</p><p class="ql-block ql-indent-1">奕彤：还有豆腐、豆腐脑</p><p class="ql-block ql-indent-1">培景：还有豆浆，我知道豆浆是黄豆做的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">奕彤：黑豆也能做豆浆</p><p class="ql-block ql-indent-1">致远：豆子还能做黄豆芽、绿豆芽</p><p class="ql-block">豆制品太多了，孩子们兴奋的讨论着自己知道的豆子美食。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">动手做八宝粥</p><p class="ql-block ql-indent-1">豆子还可以做哪些食物呢？你喜欢吃哪种豆子美食？随着老师问题的抛出，孩子们又讨论开了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我喜欢吃八宝粥，我们能做八宝粥吃吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">在孩子的要求下，我们和孩子一起孩子准备了电饭锅、冰糖、桂圆，花生。我们的煮粥活动即将开始。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们仔细的给豆子洗了一个“澡”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让豆子们在盆里多泡一会</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豆子被泡大了，蔡老师把豆子倒在电饭锅里，我们要开始煮粥啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好香啊！原来是八宝粥熬好了，孩子们好奇的围着锅看。</p><p class="ql-block ql-indent-1">诺诺说：锅里面有泡泡</p><p class="ql-block ql-indent-1">棋棋：锅里还咕噜响</p><p class="ql-block ql-indent-1">梦琦：像是小豆子在跳舞👯</p><p class="ql-block ql-indent-1">蔡老师告诉大家：熬粥的时候锅里面有咕咕响的、像跳舞一样的泡泡，说明我们的粥熬好了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们开心的鼓起掌来！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">终于可以喝到自己动手做的粥了，孩子们开心地排队过来自主取粥！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八宝粥配上幼儿园给我们准备的点心，真是太美味了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的反思：《指南》提出，幼儿的学习是以直接经验为主，在游戏和日常生活中进行的。我们要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。小班的孩子感兴趣的除了游戏就是美食了。但是美食是怎么来的，孩子们从没考虑到。这次的煮八宝粥让孩子通过自己动手操作感知了制作食物的复杂，也感受到父母平时的不容易，萌发了感恩之心。最后的自主用餐环节中，也让孩子们成功的体验到成功的乐趣，获得了深深的满足感。</p> 豆子亲子篇 <p class="ql-block ql-indent-1">家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家长的支持是孩子成长的摇篮，良好的亲子关系可以为孩子健康的人格发展奠定基础。和孩子一起“发豆芽”是孩子成长路上的一次美好回忆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">和爸爸妈妈一起发的豆芽炒熟了似乎比以往买的都更好吃些！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的话：亲子教育贵在持之以恒的坚持，感谢家长们有质量的陪伴，让我们一起携手不断前行！见证孩子们留下进步的脚印👣 👣 让我们继续加油✌️</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在对豆子的探索中，萌发出种豆子的想法。由于天气原因，我们相约来年春天一起种豆子，我们的故事还在继续……</p><p class="ql-block ql-indent-1">反思：孩子们对大自然充满了好奇，且有强烈的探索欲望。 探索豆子活动从孩子的生活经验入手，在活动中发展幼儿自主性、积极性、参与性，整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，同时提高了幼儿的观察力、创造力、审美能力、动手能力等。</p><p class="ql-block"><br></p>