吟哦讽诵技无尽，声若有情动人心——太原市吴振宇高中语文名师工作站活动纪实（十三）

🦊韩凌云🦊

吟哦讽诵技无尽，声若有情动人心 　　冬阳煦暖碧天净，书声清朗意悠扬。2021年12月10日上午，吴振宇高中语文教学提高与示范工作站成员们齐聚二十中，展开关于“课堂教学的语言表达艺术”的讨论。本次活动各小组导师与成员共同登台，展示朗诵节目，并邀请山西省电视台主任编辑王晋宁为老师们的朗诵做出现场点评与理论指导，活动由张菁老师主持。 　　活动第一环节由各小组展示朗诵节目。首先登台的是一组的韩凌云老师、韩青老师，以幽默诙谐的“最萌身高姐弟组合”作为开场，气氛活跃，其乐融融。韩青老师悠扬、舒缓、真诚的语调还原徐志摩思绪万千又沉默低回的心境，韩凌云老师高亢、舒展、动情的表达，又呈现出徐志摩故地重游眷恋不已的深情。二位老师配合无间，相得益彰，生动再现了《再别康桥》的诗境。 　　《再别康桥》的余韵还未散去，第二小组全体老师朗诵的《将进酒》又将听众带入新的意境。雄壮激昂的配乐与美轮美奂的视频背景给人以身临其境的感染，六位小组成员各展其才，又配合得当；表达自如，兼衔接流畅；眼神表情恰如其分，肢体动作协调有致，给观众以享受不尽的视觉、听觉体验。老师们节奏的徐疾舒缓都拿捏得恰到好处，丁永玲老师的慷慨激昂，李佩芸老师的沉郁悲缓，张丽娇老师的铿锵有力，闫庆霞老师的坚定沉稳，兼以王哲君、王琳老师或平实或高亢的念诵，展现了《将进酒》复杂生动的心绪；抒情句的反复处理，又营造出一唱三叹、回环不尽的艺术效果。最后在“与尔同销万古愁”的集体朗诵中结束，使听众久久回味，震撼不已。 　　诗仙纵酒狂歌的飘逸令人击节叹赏，一代伟人指点江山的豪情同样鼓荡人心。接下来由李志红、程夏玉、高月圆、闫淑琴四位老师朗诵《沁园春·长沙》。万里江山尽收眼底，无限往事涌上心头。同学少年挥斥方遒的意气，指点江山的豪迈，浪遏飞舟的雄健在四位老师的演绎下生动展现。老师们年龄有别，却同样能展现出诗中青春的朝气与浩荡的激情，同时也为少年意气增添一丝稳健厚重之意。 　　吕新华、田惠萍、梁晶老师在低缓悠扬的乐声中为大家带来《故都的秋》片段朗读。北平秋日的清冷肃杀、宁静悲凉之意随诵读声起，却又带着闲适把玩的雅趣，还原郁达夫对故国深沉的爱；四组全体老师朗诵《荷塘月色》选段，将朱自清喃喃低语、缓行踱步的情境现于眼前。好的朗诵不是一味追求吐字的圆润饱满，更要求还原作品的应有意境。 　　张婧、张菁两位老师分别单独朗诵了林徽因《你是人间的四月天》与余光中《春天遂想起》，展示出与集体诵读不同的风采。 　　随后王晋宁主任对老师们的朗诵节目作出点评，高度肯定了老师们扎实的朗读功底。他首先指出朗读的关键在于情感的投注，从“我在替谁说话”、“我在对谁说话”、“我在什么语境下说话”、“我该怎么说话”几个方面阐述了如何成为一个优秀的“朗读者”。强调“自然”，不刻意炫耀声音、不做作地拿腔拿调，进行“口语化”的表达，融入切己的体察和真诚的思考，才能有动情的感染力。随后他示范指导了《面朝大海，春暖花开》这首诗的诵读。先请李明华老师进行范读，李老师以磁性温柔的嗓音和深沉饱满的情感深深打动了在场听众。随后王主任将这首诗的朗读处理方法进行了细致的拆分：思考每一句的对象可能是谁，进行解释、补缺，将情感融入其中，再进行朗读。在王主任的指导下，老师们集体诵读，成效斐然。 　　情感与思索到位，便足够感人，若加以技巧的配合，更可具震撼人心的语言效果。随后王主任从口腔状态、声母、韵母、声调、语言表达技巧等几个方面介绍了朗读过程中的实践技能。生动、详实、有趣的语言表达，方便、简易、可行的操作技巧，令老师们获益匪浅。 　　弓建茂校长对此次活动发表了恳切而真挚的感想。他提到声音要“入耳、入脑、入心”，回忆自己学生时代至今仍记忆犹新的几个场景，从“未见其人，先闻其声”的现场表演，到理科老师故意拉长的口音，证实了语言配以生动的情境、悠扬的语调，可造成毕生难忘的效果。教师的声音会在无意间带给学生无形的影响，给孩子的心灵播下美好的种子。 　　工作站主持人太原五中吴振宇老师最后作出高屋建瓴的总结。他提到“走入情境”才能读好，体会字里行间的感情，即使普通话不很好，也能入情入理；“感悟深刻”才能读好，只有融入自己真切的理解，先动于心，才能传达出打动他人的力量；技术的比重在朗读中反倒排名靠后，没有情感的投入，端着架子读是最不可取的。吴老师慨叹“艺无止境”，正如课文每一次讲都有不同的感受，一项技能的锤炼也会在自己以为有所成时发见新的征程大海。为此吴老师即兴偶感：耕读诗书侃侃朗，慢品文辞细细尝。少年自觉善骈仗，回首已是不惑郎。 　　语言功底是教师不可或缺的重要能力。优秀的语言表达，不仅需要教师掌握正确的发声技巧，吐字清晰流畅，声音饱满动听，更需要教师切近生命的体察和深入灵魂的理解，在语言文字中投注真诚的情感，还原作者当时情绪，考虑对象合理表达。成为一名优秀教师，需要全方位提升自己的能力。我们还将在不断求索中，体悟语言文字之美。 文字编辑:张婧图片编辑:韩凌云、张婧版面编辑:韩凌云审核:吴振宇 善知善教善喻 扫码关注我们，查看更多精彩内容