<p class="ql-block">播下行为，收获习惯，</p><p class="ql-block">播下习惯，收获性格。</p><p class="ql-block">好习惯让孩子受益终生。</p><p class="ql-block">幼儿园阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,也是品格塑造的黄金时期。我们在教育实践中，也会以多种有效的方式来帮助孩子们养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行习惯养成教育。</p> 生活自理幼儿园篇 <p class="ql-block"> 生活自理能力是幼小衔接的重要组成部分，孩子们升入大班以后，我们更加珍视自主劳动教育，以提升孩子们的自我管理、自我服务能力。“生活即教育”，我们把每日生活皆定位为“劳动日”，注重培养孩子在劳动中、在动手操作中获得认知发展，以养成良好的生活习惯，培养责任心，做好幼小衔接之生活能力方面的衔接。</p> 小小值日生 <p class="ql-block"> 大班孩子的自理能力有了很大的提升，在可以照顾自己、照顾他人的基础上，开始初步具有照顾环境的情感。教师也跟随孩子的发展，改变理念，相信孩子的能力，充分的放手，真正让班级成为孩子的班级，教师退位成为孩子的支持者，孩子成为班级的管理者……</p> <p class="ql-block">贾靖宇：我能快速的按照图书上的标签把图书整理归位，因为我是小小图书管理员。</p> <p class="ql-block">苏嘉越：看我的区域材料摆放的多整齐，老师说我很棒！</p> <p class="ql-block">信越彤：我是小小植物管理员，给我们班的种植角的植物浇浇水，让植物快快长大😊</p> <p class="ql-block">纪博钰：我来给大蒜量一量📏，看看它长高了没有🌱</p> <p class="ql-block">曹俊豪：我是小值日生，把桌子擦的干干净净</p><p class="ql-block">扈俊霖：我们负责不同的区域的桌子，分工合作呦～</p> <p class="ql-block">游谊梁：我来负责把建构区的积木来整理好🤗</p> 被子我来叠 <p class="ql-block">整理一下🎭</p> <p class="ql-block">用小手把被子抚平整</p> <p class="ql-block">被子叠的整整齐齐呦～</p> <p class="ql-block"> “小小值日生”活动，为孩子们创造了亲自劳动并参与管理的机会，培养了孩子们的责任意识和良好的生活习惯，经过这样的劳动锻炼后，孩子们对自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。孩子们也渐渐明白了每一个小朋友都是班里的一员，并真正做起了班级的小主人。</p> 好习惯家庭篇 <p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。</p> 好习惯我坚持 <p class="ql-block">每天坚持读书✌🏻️</p> 衣服我会叠 <p class="ql-block">把衣服叠的整整齐齐💪🏼</p> 打扫卫生🧹 坚持刷牙 <p class="ql-block">把牙齿🦷刷的白白的，不长蛀牙😜</p> <p class="ql-block">艺格：自己的事情自己做，可以让我们更独立</p><p class="ql-block">宜珊：可以让我养成好习惯。</p><p class="ql-block">靖宇：可以让我们做更多的事情，学到更多的本领。</p> 好习惯我来画🎨 <p class="ql-block"> 在这一过程中，孩子们获得的不只是方法和技巧，还有细致认真的做事品质、同伴间互帮互助的人际关系、以及自我服务、自我管理的能力。</p> <p class="ql-block"> 将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，愿每天一点小小的改变，良好的行为习惯在生活的点点滴滴中逐渐落地生根，成就生命的精彩。</p>