步头镇中心校学区开展“聚焦‘双减’，构建高效课堂”主题教研活动

八步区步头镇中心学校

“双减”政策已经引起全社会的关注。作为教育主阵地里的每一位老师，如何才能借力“双减”政策，倒逼自己专业水平和育人质量的提升？围绕这一问题，八步区步头镇中心校学区开展了以“聚焦双减，构建高效课堂”为主题的教研活动，在为期两天的研讨活动中，60多位参加活动的老师集思广益，出谋划策，形成了不少共识：认为一线教师应该在“减”和“加”之间做好以下几个方面，会更有效落实“双减”政策。 减少“畏惧”，开发课程增加育人厚度 　　“双减”的核心就是构建高效课堂，减轻义务教育阶段学生过重课业负担。青年教师李丹执教的《富饶的西沙群岛》中，以读代讲，学生在读中理解，在读中感悟，让学生深刻的感受到了遣词造句的艺术；通过找关键词的形式去理解每段话的意思，落实本单元的语文要素“借助关键词，理解一段话的意思。”最值得称道的是，李老师并不畏惧开发课课程，大胆设计“金牌小导游”环节，让学生在理解全文景物特点的基础上，学会表达，训练了学生的听说读写能力，拓宽学生成长跑道，增加了育人的厚度。 减少“依赖”，优化作业增加育人温度 　　来自城东实验初中的支教老师梁巧琴，以其深厚的功底执教了《向闪现着人性光辉的普通人致敬》一课，展现了群文阅读课的独特风采和魅力。在教学中，老师没有过分依赖教辅资料，以学生为主体，深入浅出地传授阅读策略，引导学生掌握通过环境描写塑造人物的方法，提高学生的阅读能力、思想道德修养和审美情趣，促进学生良好的个性和健全人格的形成。所布置的作业与生活产生链接，学以致用，有明显的育人温度。 减少“等待”，探索评价增加育人远度 　　容英老师在执教《有几棵树》时，突出特点是多媒体互动呈现高效课堂。在师生互动、生生互动、生机互动中让学生积极快乐地学数学。整个过程，不断闪现出容老师探索评价体系的深度研究、思考。有了评价的导航，则“双减”落地才能有专业的精进，才能走得更稳更远。 减少“随意”，落实课标增加育人高度 　　巫绿雨老师在执教《文具店》中，特别注重培养学生的数学素养，让学生在生活中发现数学信息，提出数学问题，在观察中比较，在讨论交流中寻找、发现数学规律。这节课例再次说明：老师要从熟悉教材体系、知识结构、年段目标入手，对所教学科横向、纵向知识网要如数家珍，减少“随意”，才能把“讲”和“练”，“学知识”和“育人”完美融合，增加育人的高度。 减少“懒惰”，加强学习增加育人亮度 　　12月9日下午，中心学校教务处莫丹丹主任给老师们带来《双减政策下，农村小学语文高效课堂的探索》的专题讲座，干货满满。莫主任从社会背景及当下教育出现的一些问题出发，为老师们深入解读了“双减”政策的重要性和解决策略。她希望老师们不要懒惰，保持终身学习的状态，给予学生一生受益的教育；12月10日下午，中心学校教务处詹燕群副主任在专题讲座《“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率》中指出，课堂教学中，我们不仅要充分体现学生的主体地位，更要大力发挥教师的主导地位。作为教师，我们决不能自我满足，固步自封，要不断求学、求思、求变、求新。两位领导都提出殷切的希望：“苔花如米小，也学牡丹开。”老师要自觉增加教书育人的专业魅力和亮度。 　　虽然时值冬月，步头镇中心校学区的每一位老师却像一朵朵梅花，一如既往地在各自工作岗位上自觉砥砺前行，所以我们完全有理由相信，该学区更美好的教育的春天，就在前方！图文：李丹黎家薇巫绿雨 容英朱兆勇审核：陶荣强李少华