成为班主任意味着什么？

刘士锋

新班主任，问题导向；普通班主任，行政导向；优秀班主任，班级建设导向。

学科育人，以人育人，带班育人。

常规是把事管好，而不是把人管好。

标准一定要具体，明晰底线标准，达成共识。

让学生爱班，首先学生感受到班级爱他。

衣食住行、喜怒哀乐、是非对错。