读写绘说，打造乐知课堂——莱山区小学语文片区教研

莱山区第九小学

“教而不研则愚，研而不教则虚”，为了加强校际间的合作交流，提高教师的教学能力，促进教师的专业成长，12月10日上午莱山区第九小学承办了以“读写绘说，打造乐知课堂”为主题的小学语文片区教研活动。来自实验小学、实小万光校区、第七小学、东风岭小学的20多位语文教师参加了本次教研活动。本次活动共分为三个环节：课堂展示，授课教师说课和评课议课。 课堂展示 　　首先，由莱山区第九小学王心怡老师带来二年级绘本阅读课《好朋友》。她引导孩子们分享生活中和好朋友的故事导入，充满悬念地引入了三位主人公，并且引导孩子仔细观察封面和扉页、了解作者背景，掌握书籍的信息。然后，她充分利用希沃白板的蒙层、课堂游戏、放大镜等功能，和孩子一起去探索故事的内容，最后故事在三个朋友一起发誓永不分离时戛然而止，留给孩子们充分地谈论和想象空间，最后引出一套书籍并且进行了关于友谊的主题升华，结束本节课。 　　接下来，莱山区第九小学的张敏老师带来了三年级上册精读课《大自然的声音》。张老师秉持学生是课堂主人的教学理念，坚持以读、说为本，让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。师生合作的海洋大合唱和动物音乐会调动起了全场的气氛。与此同时张老师注重学习方法的指导，引导孩子由圈画关键词、联系生活到朗读感悟，分层递进，逐步深入，为背诵积累打下基础。整节课教师状态足，学生兴趣高、气氛好，赢得了在场听课老师的一致好评。 教师说课 　　两位老师分别从选题、课堂目标和教学过程等方面进行说课。 评课议课 　　在评课交流环节，老师们热烈交流，畅所欲言，各学校的教师代表对两节展示课进行了精彩的点评。 实验小学毕玲玲老师针对绘本阅读提出了自己独到的见解，分别从读书方法和讲故事方法的区别、绘本故事的完整性以及语言输出等方面给出了合理化建议。 实验小学万光校区的老师们认为教师们的评价语是非常及时和合理的，信息化技术手段运用非常熟练，师生合作朗读很有感染力，但是可以加强绘本故事讲授的连贯性。 莱山区第七小学和东风岭小学的老师们对本校信息技术应用能力提升工程2.0取得的成果表示肯定。针对两节课的教学思路进行了点评，认为张敏老师的课堂思路清晰明了，教师用语干脆利落，王心怡老师亲切自然，引导孩子们一步步深入，在学中乐，在乐中学。 　　最后本校宋文茜主任对本次教研活动进行总结发言。 　　本次语文教研是2021年第二学期莱山区小学语文片区教研活动的最后一场，虽然结束，但老师们的思考不会消融。相信，通过此次教研联盟，我们的语文教学工作一定会走的更深、更远、更长。