雪儿的美篇

雪儿

师德高尚业务精良潜心钻研个性鲜明 一一一商都县育苗小学校本培训 没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展。 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍。为加强对校本培训的工作学校成立领导小组，吸纳骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的教师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的;另外加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 　　强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对中青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强理论学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识;而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展中青年教师演讲比赛、中青年教师基本功大赛等一系列活动。给青年教师搭建一个展示锻炼的平台，帮助青年教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。 　　我校充分发挥了教研组的合作、交流作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展交流和研讨。开展了以年级组为单位的“百家讲坛”活动，将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释，大家互相发表自己的见解，共同探讨、研究、交流。统一认识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”的发展。 　　教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。采取“走出去、请进来”方式，有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师，在政策上给予倾斜，促使他们尽快成长。对于外出学习回来的教师，学校要求必须进行汇报或上示范课。 　　为不断提高我校教师教育教学水平，引入更先进的教育方法，寻求更适合我校的教学方式，特邀北京平谷区靠山集中心校石瑞武老师讲座：“双减背景下如何进行作业设计” 　　实验小学白少林老师来我校上公开课 　　教师在网上观看各专家的讲座与活动课，努力提升自己的业务素养与理论素养。在教学中收集、处理信息能力和学生分析问题与解决问题的能力有了明显提高，教师积极地投入，丰富了自身内涵，提高了自身素质。在教学中，积极阅读教育专著，注意各种关于自主学习方面的资料收集，实现资源共享，使自己对教育科研工作充满浓厚的兴趣，促进专业的进一步发展，实现了教师自身素质的提高。 　　总之，校本培训既是教师个体的专业成长，又是学校整体教师队伍素质的提高，因此在校本培训上在注重形式多样性，内容的整体性、连带性的同时也注重其实用性，为教师提供真正创造合作、交流的机会，使教师在交流和碰撞中发现别人独到的见解，从而突破和超越自己的认知，以发展的眼光看待问题，以科学的态度研究问题，以人文的精神解决问题，经过校本培训不断探索出更多的符合教师与学校发展需求的新途径，本学年校本培训取得丰硕的成果。编辑：郝俊娥