<p class="ql-block"> “双减”背景下，为了更好地推进“生本课堂”教学，提高教师核心素养下的业务素质和课堂教学水平，促进学生自主、健康、全面的发展。12月11日，沂水县第二实验小学教师校本培训第三期在会议室举行，本次活动特邀教研室薛主莅临我校作报告。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动伊始，刘校长和黄校长作了讲话。他们强调教师是教育者，也是学习者，只有潜心学习，才能不断地完善自我,发展自我。同时，他们也鼓励教师大胆尝试，勇于创新，积极探索生本课堂的教育之路。</p> <p class="ql-block"> 灯塔引领寻方向</p> <p class="ql-block"> 薛主任在翻阅大量理论、案例书籍的基础上，并结合自身教研经验，为我们作了“生本课堂——关注生命的成长”的报告，她从“是什么、为什么、怎么做”三个方面阐述了生本课堂实施的价值及意义，并指导教师在教学中怎样去践行。</p> <p class="ql-block"> 拨云见日之“是什么”</p> <p class="ql-block"> 薛主任认为：我们要真正把一个理念，一件事落到实处，首先要理解它是什么，从何而来，又往哪里去。“以生为本”顾名思义，就是以学生为本，以“生命”为本的教育思想、教学方式。她从“以生为本的教育--生本教育和以生为本的课堂--生本课堂”两个层面来帮助教师深入理解，并希望教师在教学中贯彻郭教授提出的生本教学的十六字方针：先做后学，先学后教，少教多学，以学定教。</p> <p class="ql-block"> 追本溯源之“为什么”</p> <p class="ql-block"> 薛主任引领我们追根溯源，她强调“以生为本”的教育理念之所以经历了十多年，仍然强劲，仍被越来越多的专家、学者、名师所认同和实施是教育发展的需要，核心素养的需要，也是时代发展的需要。因此，从坚持以生为本思想，关注生命成长出发，积极践行生本教育，构建有利于学生发展核心素养的生本课堂，是作为教育者在新时代教育中迫切需要适应的改变。</p> <p class="ql-block"> 答疑解惑之“怎么做”</p> <p class="ql-block"> 薛主任在报告中强调：教育行为的本质是推动、引导、激发学生的学习，它既是一种方法，更是一种理念，其深层意义是以生命为本。那么，生本教育的落实，就需要我们从以下两方面入手：以生为本的教育生态和以生为本的课堂生态。让学校正真成为学生的学园、乐园、生态园，让学生在这里自由呼吸，自由成长，健康发展，并获得持续生长，滋养他们一生发展的养料。</p> <p class="ql-block"> 春风化雨润心田</p> <p class="ql-block"> 本次培训使老师获益匪浅，心中的疑惑在聆听中消散，智慧的火花在交流中迸发。会后，老师们纷纷发表了自己学习心得，真正做到了学有所思、学有所悟。</p> <p class="ql-block"> 始于热爱，乐于研讨，勇于探究，终于课堂。薛主任的报告为我校生本高效课堂的建设及实施指明了方向。我校全体教师将以此次活动为契机，遵循教学规律，深挖生本课堂内涵，提高学生核心素养，推动学校生本课堂改革向更高、更深层次发展。</p>