<p class="ql-block">青草萌芽，花开有声。</p><p class="ql-block">享受初冬的微风与暖阳，</p><p class="ql-block">我们以爱之名，一起同行。</p><p class="ql-block">来一场“有仪式感”的相约，</p><p class="ql-block">只为我们的双向奔赴。</p><p class="ql-block">这场遇见，关乎我们、关乎家长，更关乎孩子的成长！</p> <p class="ql-block"> 学校为深入贯彻落实省教育厅《关于转发教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。我们第二实验小学幼儿园与莒县第二实验小学就幼小科学衔接工作开展深入的交流与研讨。</p> <p class="ql-block">衔接有度，共话三部曲。</p> <p class="ql-block">一部曲：行政牵头，落实政策 高度重视</p><p class="ql-block"> 为杜绝幼儿园小学化，让家长正确认识幼小衔接的重要性,帮助幼儿顺利地步入小学生活，我校校长葛凤生就国家出台的“双减”和“五项管理”政策进行了解读，并从学校举措、家长责任等几方面，明确了新教育背景下各方的责任，接着，他就如何有效开展家校共育谈了自己的看法。葛校长指出，我们要全面落实“双减”和“五项管理”、聚焦“课堂教学”、精心“设计作业”、优化“学后服务”。</p> <p class="ql-block"> 开学之际，一年级的所有班主任老师通过开家长会、微信群进行了“杜绝幼儿园小学化暨如何进行幼小衔接”的相关交流。明确幼小衔接的重要意义，把思想和行动统一到国家、省、市的要求上来，宣传我们莒县第二实验小学成为“幼小衔接”试点学校。</p> <p class="ql-block">数学篇：</p><p class="ql-block">从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block">不是翻山越岭，</p><p class="ql-block">不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block">也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p> <p class="ql-block"> 我们一年级的数学老师为了培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力，培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力，近期举行了小学生数学口算竞赛。寒冬已至，伴着冬日里温暖的阳光一年级的小学生进行了口算大赛。本次口算比赛首先进行了初赛。12月1日先在各班进行了初赛，根据速度和准确率，每班选出6名选手代表本班参赛。12月3日，在四楼大会议室进行了口算决赛，各班学生代表，自信满满，在口算比赛中，镇定自若，口算、心算、脑算，展示着扎实的口算基本功。比准确，比速度，比思维，比智慧小将们各个争分夺秒，分秒必争！本次口算比赛，赛出了水平，赛出了风采，提高了学生的计算能力，激发了学生学习数学的兴趣，给同学们提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受成功的乐趣，同时培养了学生从小树立竞争意识，勇于挑战的精神！</p> <p class="ql-block">语文篇：</p><p class="ql-block">教而不研则浅，</p><p class="ql-block">研而不教则空。</p><p class="ql-block">以研促教，</p><p class="ql-block">引领成长，</p><p class="ql-block">时刻保持学习的动力和热情！</p> <p class="ql-block"> 从“拼音乐园”到“汉字王国”、“朗读小达人”，从“拼音大闯关”到“趣味习字”、“知书达理”，我们一年级的语文老师们根据幼升小过渡阶段小学生特殊地心理特点，保留了幼儿园“游戏化”形式，借助直观形象的图片，创设贴近生活的教育情境，采用小游戏“开火车”、“词语接龙”、迁移生活经验等方式，寓教于乐，在轻松愉悦的氛围中，有效完成了教学重难点。</p> <p class="ql-block">二部曲：一日常规，养好习惯 静待蜕变</p><p class="ql-block"> 我国教育家陈赫琴先生则说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”为加强一年级新生入学后的常规教育管理，使天真活泼的孩子们尽快适应小学新生活，我校一年级全体老师从新生入学第一天起就全力以赴加强新生习惯养成教育。从入校礼仪到课堂常规，再到诵读写字、下课礼仪以及路队纪律五个方面。</p> <p class="ql-block"> 与人见，问您好。清晨入校，孩子们排着整齐的队伍，依次进入教室，元气满满地向老师、同学问好，“老师，您好！”一声声响亮且稚嫩的问候，开启了一天的学习生活。 </p><p class="ql-block"> 铃声响，进课堂；书放好，坐端正。自入学以来，一年级教师将其贯穿到课堂之中，融入学生们的日常生活。首先是对学生们“三姿”的训练，“三姿”指坐姿、读姿、写姿。正确的姿势能够保证学生骨骼健康并有效预防近视。你看！孩子们在上课时专心致志、坐姿端正，做到了头正、肩平、身直、足安。认真的眼神，表达着自己求知的欲望！</p> <p class="ql-block"> 人生识字聪明始。一年级孩子们们用端正的坐姿，正确的执笔姿势，书写出一个个规范、工整的字体，展示出良好的书写习惯。排队活动有秩序，跟紧队列不打闹。</p><p class="ql-block"> 在放学之际，总能看到教室外排着整齐的路队，孩子们不仅学习了新知识，还学习了上下楼梯靠右行，排好队伍有秩序！</p> <p class="ql-block">三部曲：“正雅”少年，家校携手 并肩同行</p><p class="ql-block"> 家校共育，关键在“共”，目标在育。苏霍姆林斯基说：教育若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。</p><p class="ql-block"> 学校各级领导也希望家长能给孩子树榜样、与孩子勤沟通、为孩子塑习惯，与学校共同携手正确认识“双减”政策，深入理解内涵，和家长一同达成共识，形成教育合力，帮助孩子得到全面、充分发展拥有向阳生长的状态！</p> <p class="ql-block"> 父母是怎样的土壤，孩子这颗幼苗便有怎样的成长！孩子的问题多是父母身上问题的折射，我们老师们或结合时事热点，或引入经典教育影视，用心以待，循循开导，希望共同给孩子营造，一个能自由呼吸，有自己选择权的阳光空间！正确看待自己的孩子，多正向鼓励和引导。少负面指责与压制，发现孩子兴趣点，多看到孩子的闪光点，家校协作共同帮助，孩子找到自信与成就感孩子的学习动力会越来越足。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有爱的家庭，并不是都聚集了完美的家长。恰是因为不完美，学会积极寻找办法，用高质量的陪伴引导，展现自己对孩子的独特价值，才为孩子树立起不断完善自我、向阳前行的典范。助力孩子成长为包容、有爱的孩子！</p> <p class="ql-block">给孩子信心和关心</p><p class="ql-block">给自己耐心和恒心</p><p class="ql-block">细节观察要多用心</p><p class="ql-block">规矩执行要有决心</p><p class="ql-block">六心并行与子同长</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 童心看世界，诗意自芬芳！“管”而有方，“理”则有道。时时有教育，处处有契机。家长会也是促进家庭教育提质、帮助孩子成长的有利契机。家校携手，深入交流，进一步拉进家校关系，促进家校在教育教学上达成共识，愿家校共育，都向着同一个目标合力而为，更好地为“正雅”少年的成长保驾护航！</p> <p class="ql-block">这场双向奔赴的约会，</p><p class="ql-block">是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程。</p><p class="ql-block">科学推动幼小双向衔接，</p><p class="ql-block">让教育回归本真</p><p class="ql-block">重建教育良好生态。</p><p class="ql-block"> 一年的时间，我们期待一起收获春华秋实的喜悦，我们深信，每一个孩子能自主游戏、自由生长，都会因为我们用心的陪伴而盛开绽放！</p>