优化作业形式 减量不减质 <p class="ql-block">为了贯彻落实“双减”工作，近期相关部门推出了一套“组合拳”，而作业管理则是其中的一个重要组成部分。在这样的大背景下审视作业问题，不难体会到其所蕴含的深刻意义。</p> <p class="ql-block">本周我们语文工作室围绕作业设计展开探讨和学习，想了解更多语文知识，请扫码关注王爽语文工作室。</p> <p class="ql-block">有了整体思路，各位语文老师便迫不及待地设计起探究性作业来！</p> <p class="ql-block">在王爽老师的悉心指导下一个个作品呈现在我们面前！</p> <p class="ql-block">付家小学冯春老师的作业设计</p> <p class="ql-block">大四小学陈珊珊老师的作业设计</p> <p class="ql-block">宝力小学周海英老师的作业设计</p> <p class="ql-block">亮中小学袭冬梅老师的作业设计</p> <p class="ql-block">同时，我们语文工作室的工作得到了上级领导的认可，这也是我们前进的动力！</p> <p class="ql-block">“双减”减轻学生的学习负担，但不会压缩学生的学习质量。只有充分认识到作业存在的问题，才能找到减负的路径，从而提高学生的学习技能，培养学生的求知欲，巩固所学知识，扩大知识领域，并且产生知识迁移；培养学生的独立性和责任心，从而真正落地国家颁布的“双减”政策。</p>