<p class="ql-block"> 承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进三（6）班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。</p> <p class="ql-block"> 我相信很多父母都思考过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培养?他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。人们越来越意识到孩子的成长离不开学校，更离不开家庭，家长和老师缺一不可，只有家长和老师同心协力，密切配合，才能给孩子更好的教育！才能全方位的帮助孩子成长。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从翟书语的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流。</p> <p class="ql-block"> 一. 在成长中注意培养孩子的内驱力比孩子学具体的东西更重要</p><p class="ql-block">这代孩子，大多一出生就是被富足的生活包围着，物质生活一天比一天丰富，精神食粮也披着各种物质的外衣呈现在父母面前，教育开始从未有的卷，有的孩子，还不会走路的时候就被安排了若干辅导班，甚至未曾谋面的家长们，都能因为孩子报什么班瞬间成为无话不谈的密友，很多孩子也是被这些焦虑裹挟着，跌跌撞撞的成长。在这个过程中，即使再有定力的家长，多少也会受到影响，我曾经也很彷徨，一方面想让孩子想让孩子有个轻松快乐的童年，一方面又看着朋友圈里一个个能背诗，会算术，通乐礼，精美术的孩子默默担忧我是不是在耽误孩子们的童年。</p> <p class="ql-block"> 我很认真的思考过这个问题，孩子们没有做过大人，但家长都曾经是小孩子过，仔细回想一下自己的成长过程，哪些是有效努力，哪些是无效消耗，哪些可有可无，虽然时代不同，但教育孩子们成人本质是不变的，有了这些思考，我好像觉得轻松了很多，不再注意这些表面的东西，而开始着重孩子内在成长的动力，后来这个动力有了个专门的语汇，内驱力！孩子成长是有自己的规律的，家长要做的就是适时抓住内核引导孩子，而不是填鸭式的把自己认为的好塞给孩子</p> <p class="ql-block"> 整个学龄前，别的孩子辗转于各种辅导班的时候，我把这些时间大部分都用来带他旅行，阅读，运动！</p> <p class="ql-block"> 旅行是从小就进行的家庭活动，其实一开始并没有什么增长见识这类的功利的想法，只是大人去旅行，就会带上小小的他，这个过程不知不觉他也收获了很多，慢慢长大的他，一点点从他只是跟着大人走到自己可以参与到整个旅行的决策中来，鼓励他提前做功略了解路线，了解相关风俗，甚至鼓励他对旅行中的安全做出预估，提出自己遇到突发情况的解决办法！记得有一次去西安，一到城墙里，游客一下子增多，翟书语看了一下旁边卡通的兵马俑雕塑，突然挑了一个喜欢的主动和我约定，这么多人，如果不小心走散了，谁也不要慌，赶紧回到这个兵马俑前面互相等候，我们对他的想法大加赞赏。现在的他，已经跑遍大半个中国，俨然是个旅行小达人。跑过的路，看过的风景，了解到的知识或许因为年记小会忘记，但是这个过程中的管理自己的能力，感受和力量永远是孩子的财富。</p> <p class="ql-block"> 在别的妈妈很纠结孩子认识了多少汉字，会多少个英文单词的时候，我一直都是走在阅读的这条路上，家里每个房间都布置了放书的格子，从绘本到拼音故事，从漫画到科谱，从亲子阅读到自主阅读，每一个阶段都受到了足够的重视，一个孩子会阅读，能阅读，有兴趣阅读，这个过程中有很多取舍，并不是买一堆书给孩子逼孩子读就结束了。这个过程中，我认为维持阅读兴趣是最重要的，给孩子选书，注意和年龄的匹配，注意一下孩子的偏好，让孩子喜欢上阅读是最重要的！要允许孩子暂时不喜欢看那些大众认为特别好的书！</p> <p class="ql-block"> 运动在我的理解里是个很广义的内容，不只是专门的哪项体育运动才算，我鼓励孩子利用一切的时间在户外活动，不对活动内容做很多不需要的限制，有的家长，一出门就让活泼好动的孩子慢慢走，不能跑，不能跳，摔倒了心疼，这看上去保护的很好，实际上阻碍了孩子的成长，孩子需要在这些跌跌撞撞中来掌握自己的身体，让感觉统合协调，在一次次跑，跳，抓，捏的过程中，大运动和精细运动能力得到发展，孩子才能更好的掌控自己，上了学后，就不会有注意力不集中，坐不住的问题！</p> <p class="ql-block"> 从生活的方方面面顺着孩子的敏感期给予孩子力量，让孩子获取自己在成长中觉醒的能力，比把孩子保护起来，供养着最好的辅导班要有用的多</p> <p class="ql-block"> 二. 充分接纳孩子，给孩子时间与空间慢慢来，多注重亲子关系</p><p class="ql-block"> 做到上边这些，是不是就代表孩子会很优秀，肯定不是，这样做，家长更趋向于让孩子安于自己的内心，遵从自己的内心，按自己的节奏长大，不去攀比别的孩子。甚至这些孩子一开始看上去都是更为普通的孩子，没有超前学习的加持，在班上一开始甚至是默默无闻垫底的那种，但内心有力量的孩子，还担心他的学业问题吗？</p> <p class="ql-block"> 现在辅导孩子很生气，已经是一个普遍的社会现象，是这一批孩子更笨一些吗？是这一批孩子学得真的更难吗？显然不是的，心平气和想一想，主要是家长的心态就是学了的必须马上会，不会就赶紧想办法。有没有试过给孩子一些时间呢，孩子一下子没学会，接受这个事实，给他时间慢慢来。</p> <p class="ql-block"> 记得刚上小学时候，翟书语没有提前学过拼音，所以一开始拼读很糟糕，有几次在家半天都没有拼好一个音节，我虽还算是淡定的家长，但实话说不跟着着急那是假的，幸好我们有极度宽容的老师们，每次不管是家长会，还是平时小问题，我们的老师总是能很耐心的引导家长和孩子什么是重点，在老师那里，我学会了更接纳孩子，后来，我不再盯着他每一个音的进度，而是让他宽松整体自己跟着老师安排练习提高，没多久，他就赶上了进度，我体会到了时间的力量，相信孩子能行的力量，每日的严厉纠错巩固辅导，短时间可能有效的，但长期消耗孩子的学习兴趣和动力是很可怕的！</p> <p class="ql-block"> 三. 管教孩子，帮孩子建立良好的生活习惯。</p><p class="ql-block">说了这么多，好像核心就是我们努力做民主型家长，但是不给压力，不太管束控制孩子，也不能什么都由着他们性子来。</p> <p class="ql-block"> 孩子在成长过程中会遇到形形色色状况，家长在需要管教的时候一定不能缺席，做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步，比如逃避责任的撒谎，又比如说挨批评时摔东西其至离家出走，遇到这种问题我是主张家法处置的。但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应该理智、妥善处理。</p> <p class="ql-block"> 学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。协助孩子养成良好的生活习惯，而不是包办他的生活。翟书语读小学到现在我几乎没给他整理过书包，但是他很少发生没带齐书本的情况。我从来不叫起床，只有一个闹钟给他，他每天要很早起来赶校车，从来没迟到过。家里他力所能及的家务都合理分配给他，他自己统筹规划不光要做，还要做好，作为家长我们适时的放手，对孩子的成长很有帮助，怕这怕那，将他时时拥在怀里，才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长一定要默默的监管和评估。</p> <p class="ql-block"> 家校共育的出发点是为了更好地教育孩子，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。只有学校与家庭、老师和家长联起手来，学校教育和家庭教育成为一个整体，达成一致的教育理念和目标，为孩子们营建一个良好的学习生活环境，才能真正促进孩子健康快乐成长，长大后成为一个对家庭、对社会有贡献的合格人才。</p> <p class="ql-block">文字：翟书语妈妈</p><p class="ql-block">图片：翟书语妈妈</p><p class="ql-block">审核：房 敏</p>