<p class="ql-block">老师：</p><p class="ql-block">我想提一些问题，释放我的困惑。</p><p class="ql-block">我想做一项任务，检验我的能力。</p><p class="ql-block">我想要一段时间，让我独立思考。</p><p class="ql-block">我想做一次交流，分享我的发现。</p><p class="ql-block">我想当一回老师，显示我的精彩</p> <p class="ql-block">小老师小组合作学习的课堂改革，经过一段时间的推行：给学生一段时间、给学生一个任务、给学生一次交流、给学生做一次老师、给学生一些问题。六年级老师的课堂真正体现了学生是学习的主人，课堂是学生的课堂的教学观，学生立场在课堂教学中得到充分的体现。</p> <p class="ql-block">课堂上，大家集中在一起积极讨论，交流学习中的问题，在合作学习中寻找答案。</p> <p class="ql-block">各位老师分享自己实践习课堂的心得体会，并从当下的“双减”背景来分析，再次解读“小老师小组合作学习课堂”模式的出发点和意义。针对如何更好的实施这种新的教学模式，进行了更加详细的应用流程。</p><p class="ql-block"> 在此过程中也涌现了一些做的很好的教师，如谈晚霞、黄春亮、程艳、刘如羡、胡智、金清枝、黄月等老师，他们立足课堂，以学生为主体，将课改落到实处。</p> <p class="ql-block">“听，永远是隔岸观火；做，才能身临其境！”一切真知都是从直接经验发源的，只有实践才能出真章。“纸上得来终须浅，绝知此事要躬行”。</p><p class="ql-block"> 小老师小组合作学习作为一种家常课堂的教学模式，“老师讲的少一点，学生说的多一点，作业少一点，成绩好一点”便是我们课堂真实的发声。高效的教学亦是每一位教师的奋力追求。不抱怀疑的态度，勇于践行，相信会在“小老师小组合作学习课堂”教学改革的路上收获另一番广袤的天地。</p>