<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 走上工作岗位二十个年头了，除去当初代课的经历，正式上班也十六七年了。从站上讲台的那天起，我就没有落下过一学期的班主任工作。所以我也是一个老班主任了。说起班主任工作成绩着实汗颜，但要论班主任工作责任心，还算令我自己满意。</p><p class="ql-block"> 班主任的工作责任感，工作方式直接影响到一个班级几十个孩子的学校生活和学习，所以马虎不得！我一直感觉自己身上有压力，我得管理教育好几十个孩子，我得尽心呵护好每一个孩子。学校把一个班的孩子交给我，让我当几十个孩子的家长，我就得疼爱他们，并且引导好他们。</p><p class="ql-block"> 做班主任首先得公平公正。一个家庭两个或者三个孩子，父母都得一视同仁，不能因孩子长相、性格等而偏心！一旦父母偏心，孩子心理都会受到深深的伤害。在重男轻女思想的家庭中成长起来的女孩有可能自卑怯懦，没有安全感。后来她们的一生都在治愈童年。那么一个班级几十个孩子，差异更是强烈，我们与他们又没有血缘关系，很容易出现自然而然的偏心现象。所以我们要时刻提醒自己。切不可因为学生性格、成绩、甚至家庭条件的不同而区别对待！如果老师的心理天平出现了失衡，孩子们能看得很清楚。被老师宠爱的学生由于老师护着有恃无恐，这样就会让处于劣势的孩子生活得很悲惨，让那些有优越感的孩子优越感更强。让我们设身处地地去想一下，在一个办公室里，如果有一部分被学校器重的老师，去欺负那些没有多大能耐的老师，你是旁观者你作何感想？如果那个被欺负的就是你，你又作何感想？我知道，尺有所短，寸有所长，在学习上存在个体差异，在性格上，更存在个体差异。我们做班主任的管理班级一定要公平公正，让每一个坐在教室里的孩子都能眼里有光，心中有爱，都能挺起身、抬起头来不卑不亢地做人做事。</p><p class="ql-block"> 做班主任得有颗宽容慈悲的心肠。孩子，特别是小学的孩子，他们能犯多大的错呢？顶多就是偷懒不想学习，要不就是没有安全纪律观念。在他们的行为偏离了正常轨道时，我们只需要提醒，甚至是反复提醒，而没有必要大动干戈。在这方面我得检讨，有时候，自己管控情绪的能力还是差了点。但是大多数的时候，我还是可以很好地管控好自己的。要不然今晚我也不会收到一个转走孩子的信。信中写到“老师，您是我的启蒙老师，如果不是有你的鼓励，我今天也不会发展得这么好！也不可能进入到这么好的学校学习。您对我是宽容的。记得有一次外面下起了鹅毛大雪。这可是一个良机，不可错过呀！于是同学们都拥到走廊上伸着手去接雪花。不知不觉上课铃响了，同学们都回到了教室，只有我还在那接雪花。这时您来了，看我还在接雪花，您站住了，在旁边笑着看我。这时候，同学们又都跑出来了。老师您的教育方式是对的，多少年后，会有很多学生谢谢您的宽容的。”此刻，我突然我想到带上届学生时，有一天我在QQ里有感而发“当老师最大的幸福是你的学生长大了，离开你了，在某个特殊的时刻，特殊的场景下甜蜜地想起了你！”今天因为这个孩子的想起，我颇为欣慰、颇为幸福。</p><p class="ql-block"> 当班主任需要修炼得还有很多，这份工作既需要技术，更需要艺术，最需要的还是科学的方法和不忘初心的责任感，任重而道远呐！</p>