我与弘毅班的故事之：熊孩子闯祸记

海棠无香

大雪过后，冬的味道越发的浓烈了，没有在这个周末期许到雪的到来，竟然心里有些怏怏地。近日的一些事又随着冷风和着夜蔓延开来…… 　　“朱老师，我想给您反映个事情。”第六节课下课铃响过不到两分钟时间，阿木就出现在了我的身边。 “阿木，你说怎么了？” “朱老师，就是刚才第六节课的时候，政治老师刚站到讲台上，咱们班就有学生喊‘上自习、上自习！’起初是两三个人，后来就大多数人都在喊，于是……”。还没等阿木把话说完，我的脑袋就“嗡”的一声，第六节的画以光的速度浮现在我的脑海里。“噌”我立刻从座位上站了起来，三步并一步的径直去了教室，阿木跟在我身后小跑了起来。 已经习惯了大课间背诵的他们，根本就没有发现我这个浑身散发着怒火的班主任。“停下来，不要背了！”我的声音从近乎要抖动的身体里迸发了出来。顷刻间，教室里没有了任何声音。“谁政治课上喊叫着让老师上自习的？”一向不发火的我这个时候的声音都有些变调了，我用堪称犀利的目光巡视着教室，没有人回应我。“谁政治课上喊叫着让老师上自习的？”这句话我连续问了三遍。这时，坐着的学生里站起来一个。看着这样的场景，再想想这样的事情会发生在我所带的班级里，我更是生气了。那一刻，教室的空气似乎都凝结住了，学生不敢出气，我更是生气。两个、三个……“还有谁？”“就这几个能起哄成一片？还有谁，站起来！”兴许是看见我已经生气到极点了，此刻又站起来了五个学生。 　　“过来！”使出洪荒之力喊出这两个字的时候，我已经走下讲台，狠狠地捣了这几个熊孩子几捶头。从教这么多年以这样的方式气走老师的，还是头一个班。这次，这些孩子的做法真的超出了我的想象。“你们怎么能做出这么出格的事，马老师怀着身孕依然敬业的站在讲台上给你们上课，你们不但不心疼，竟然起哄让老师上自习，随后气走老师，你们还有没有良心？你们尊重老师了没？”我转身出了教室门，想到隔壁办公室找马老师赔不是，可办公室空无一人。我赶紧拿起手机就上节课发生的事情对马老师表示诚挚的歉意，估计马老师没有拿手机也没见给我回复，我又走进了二十一班教室。“下节体育课不要上了，呆在教室反思。”这个时候，窗户上探过来两个脑袋瓜，十九班的学生喊我来上课，“你俩先过去，我马上到。”我满脸写着生气离开了二十一班教室。应该是两个探子给他们班说我发火的事了，那节十九班的课超级安静。 　　一节课的时间让刚才暴跳如雷的我也冷静了许多。面对这几个犯错的熊孩子，着实要给予一定的惩戒了。“今天正好周末，回家好好反思自己的行为，并做出深刻检讨。”放学铃声响了，几个仍跟在我的屁股后面，“不要跟着我，跟着我就认识到问题的严重性了吗？这样低级的错误，就不应该出现在你们的言行中。”周五那天，我也没有就此事给这几天学生的家长打电话，一个是考虑孩子回到家里也不早了，本来在学校我已经严厉批评了一顿了，再劈头盖脸挨顿批评怕是有些吃不消吧，也好，周五就此作罢，让先睡个好觉。 　　周六吃过早饭后，我在微信群里艾特了这八位学生的家长，和他们分别进行了电话沟通，在沟通的时候发现，有四个孩子在周五放学回家之后就已经给家长告知了学校发生的这件事情，并表达了内心的愧疚，但其余的没有。在电话中我给各位家长也讲了这个事件背后所隐含的教育契机，希望各位家长和我一起抓住这次教育的时机，让孩子们认清自己的问题。为了让无知无畏的他们不再犯类似的错误，就以周天不准返校参加班级观影活动为惩戒，让他们对他们所做的事做出深刻反思，家校携手教育的最终目的是要让这群熊孩子达到一致认识：学会做人、尊师重教、尊重别人就是尊重自己。还好，这几位家长也认识到了这次“玩笑”开大了，很配合我的工作，周日的观影活动这八个熊孩子没有机会参加，更是和甜蜜蜜的奶茶无缘了。 　　周一晚点名时间，这八个熊孩子做了深刻的反思，对自己的冒失行为表达了歉意。检讨是写了，可怎么让这群熊孩子为他们做的傻事画上圆满的句号呢？“宇，和你商量个事情。”周二语文早读课，我俯下身和班长说着。“朱老师，您说。”“下午不是有节政治课，咱们以班委会的名义给马老师写封道歉信吧，然后大家签名，你看行不？”“嗯，好的！”“这样，再给马老师订一束漂亮的鲜花吧。”“你和班委会的商量一下，大课间回复我。”“老师，我们商量过了，挺好的，就这样操办吧。”周二下午的那节课，马老师语重心长的给孩子们讲了二十分钟，一句“谢谢你们送的花”为这件事画上了句号。 　　著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”是呀，班级管理，事无巨细。让我们努力做好孩子们成长道路上传授知识的教师，生活中的导师，道德的引路人。