落实“双减"优课堂，听课评课促成长一一晨光小学音乐、美术、信息组公开课

晨光小学·艺体组

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，教师团队的发展壮大离不开个人的努力，更离不开同事之间的提携帮助。为了更好地提升音乐、美术、信息组的团队力量，12月6日开始，一周的时间晨光小学音乐、美术、信息组开展了公开课活动。 冬日暖阳，时光静好。艺体老师们凭借自己的专业素质，让丰富多彩的课堂植根于学生心灵，传递着美的旋律、美的色彩，呈现出“有创新，有亮点"的课堂教学，在潜移默化中丰富学生的生活，提高审美，开阔视野，陶冶情操，发展个性，启迪智慧等综合素质。 音乐组 　　音乐课堂氛围轻松快乐，教学环节清晰明了，衔接自然。聆听歌曲，一起律动等环节有效地帮助学生进行情感表达，使情感教育和美育在学习中渗入。 　　任晴老师执教的是一（3）班音乐课《国旗国旗真美丽》，任老师用绘声绘色的语言及优美的形体语言给孩子们上了一堂别开生面的音乐课。在学习音乐的同时，也对学生进行了爱国主义教育。 　　齐凯老师执教的二（4）班音乐课，在教唱《蜗牛与黄鹂鸟》一课中不仅提高学生的审美能力，而且体现了音乐的教育功能。让学生学习蜗牛坚持不懈的进取精神，做一个对奋斗目标执着追求，勇于前进的好孩子！同时也不要用短视的目光来看待问题！ 　　蒋姗老师执教的四（9）班音乐课《小螺号》，为了使课堂更加生动，蒋老师从设问引入到情景设置，带领学生们来到海边，来感受大自然的变化与神奇，培养学生了解大自然，热爱大自然的情感。 　　张悦老师执教的五（2）班葫芦丝课《金孔雀轻轻跳》，张老师认为学习乐器不分年龄，只要你有一颗想要学习的心，什么时候开始都不晚。你只要迈出勇敢的第一步，接下来的每一步让老师带你慢慢进步。 　　孙静丽老师执教的六（2）班音乐课《萤火虫》，根据学生的年龄特点，通过学生“听”歌曲的感觉，“唱”歌曲的味道，培养学生的倾听能力和鉴赏能力。孙老师在教学过程中引导学生感受音乐的律动和节拍，学习音乐技能，让课堂充满着流动的音符，与学生们一起交流和探讨，让学生们充分得到音乐的快乐体验。 美术组 　　美术老师们教态亲切自然，娓娓道来，向我们展示了扎实的绘画功底和良好的课堂素养，通过各种创新的形式，启发学生们创作属于自己的美术作品。 　　陈燕娜老师执教的一（2）班美术课《营养早餐》，这是一节贴近生活的课堂，课前创设有趣的情境，十分符合儿童的年龄特点，陈老师生动语言的描述，激发了学生的好奇心，使学生明白早餐的重要性同时，有效进行了养成教育。 　　江丽萍老师执教的二（7）班美术课《花格子小牛》，通过这一课的学习，学生们都能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。 　　李签签老师执教的六（9）班美术课《小小园艺师》，园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所，又是一个民族，一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。李老师让学生能以一个主人翁的姿态进入，快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。基于这个铺垫，师生一起在园林美景的欣赏中得到净化，提升美的感受力，增强环保意识，提高设计制作能力。 信息组 　数字信息时代下信息技术正在成为青少年必备的科学素养之一，帮助孩子更有效去探索科技的世界，开发孩子的智力潜能，锻炼青少年的逻辑思维，激发创新思维与创造力，还可以帮助孩子建立面向未来智能社会的意识和能力。 　　刘梦珂老师在执教三（6）班信息技术课堂上，巧妙的利用音频设计，带领同学们走进指法练习课堂，正确了解指法输入，刘老师以学生自主探究为主，多加练习，让同学们更有效的学习正确的指法输入。 　　吴龙潭老师执教的四（4）班信息技术课，学习了word软件中修改文字，让学生了解用文字处理软件选取、插入、删除、复制、粘贴文字的一般用法。让学生养成“先选定，后操作”的习惯，培养学生严谨、科学的态度。 　　"小荷才露尖尖角"，每次公开课活动都能让老师们有新的收获，希望晨光小学艺体组的老师们能够继续保持积极探究、勤奋好学的精神，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。