<p class="ql-block"> 为了探索如何通过信息技术与教学的有机融合丰富教师教学形式、优化学生学习方式，从而有效提升教师教育教学水平、提高课堂教学效率，2021年12月7日，赫山区小学数学骨干坊在紫竹学校开展主题集中研修活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活动得到了紫竹学校领导的大力支持，高标准的场地准备、热心周到的全程活动录制，为活动的顺利开展提供了有力保障。</p> <p class="ql-block"> 全体工作坊老师们暂且放下手头繁重的工作任务，于下午1点开始陆续提前赶赴会场，静静等待研修活动的开始。</p> <p class="ql-block"> 按照工作坊学科专家肖元满老师对这次线下活动的部署，下午1：40，在工作坊管理员胡敏老师的主持下，研修活动正式开始。</p> <p class="ql-block"> 首先，坊主张丽萍老师对前段研修情况进行总结。张老师从工作坊前期组建、正式开坊、集中研修、线上研修等几个方面展开总结，对老师们研修过程中的亮点与典型案例进行了挖掘与肯定，同时也点出了研修过程中存在的问题和需注意事项。详实的点评与总结，真诚的赞赏与勉励，只为让工作坊研修成为老师们最真切的教育实践，获得最真实的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 随后，针对老师们的研修需求，按照坊研修计划，开展“信息技术与学科深度融合案例课观摩”。大家针对“1.课堂中运用了哪些信息技术手段？2.这些手段的融合应用有何意义？3.你有什么更好的融合想法和建议？4.在应用技术或融合过程中你有什么疑问和困惑？”四个问题观摩了张丽萍老师的新授片段课《几分之几》、胡敏老师的新授课《6的乘法口诀》。</p> <p class="ql-block"> 课堂观摩后，老师们分组针对四个问题展开研讨。大家聚焦主题、集中探讨、各抒己见，最终提纲契领、汇总成文。</p> <p class="ql-block"> 各组代表依次上台分享，罗列出了小学数学课堂上常用的信息技术应用点，深刻认识到信息技术应用与学科融合对于提升学生学习兴趣、丰富课堂教学形式、提升课堂教学效率与质量的作用与意义。同时也对两位案例课老师如何进一步优化应用手段提出了本组的看法与建议。</p> <p class="ql-block"> 同时，大家对某些具体应用点的应用方法、如何高效制作希沃课件、如何对信息技术与学科教学进行合理切入、有机融合提出了自己的困惑。</p> <p class="ql-block"> 根据老师们的发言与实际需求，坊主张丽萍老师一一进行回应与解答，她认为：信息技术与学科深度融合一定要把握好切入点，可以在抽象知识形象化、情境化创设、实时教学评价、多样化练习等方面有机融入，达到切入无痕、润物无声的效果。</p> <p class="ql-block"> 管理员胡敏老师还应大家的需求，现场教授了大家“宝盒”、“摩天轮”等趣味活动设计的制作方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，张老师对本次活动进行总结，对十二月份的重点研修工作“信息技术与学科深度融合课例设计”进行了具体的安排。</p> <p class="ql-block"> 会后，李丽、周婵、徐淑清、曹娜等坊内信息技术高手们主动留会，在工作坊研修群内对大家进行技术指导、优秀资源分享，积极助力伙伴们信息技术能力与素养的整体提升。</p> <p class="ql-block"> 小数骨干坊的第二次线下集中研修活动在大家的积极准备、参与和互动中圆满结束。我们将带着新的思考、新的目标投入到后段的研修与实践之中，争取收获更多的启发与成长！</p>