<p class="ql-block"> 在日常幼儿园教学工作中，半日活动设计是非常重要的环节。计划做得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在实施过程中就能得心应手、有条不紊、中心明确。为了不断落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步规范与优化幼儿园半日活动的组织，帮助教师牢固树立“一日生活皆课程”的教育理念，把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，促进青年教师专业化成长，提升教师半日活动的组织能力，使幼儿在幼儿园的一日活动更为科学有效。近日我园开展了半日活动的设计及研讨。</p> 理论架构 <p class="ql-block"> 保教处杨老师在钉钉学习群为老师们分享了关于半日活动设计的基本框架和书写格式的内容。她从半日活动的晨间接待活动、生活活动、集体教育活动、早操活动、区域活动以及户外游戏活动等的具体要求、操作要点、目标定位等要素进行了细致、规范的讲解与分析，让老师们全面地了解了如何开展幼儿园半日活动设计。</p> 精心设计 <p class="ql-block"> 半日活动设计时间为一个半小时，要求教师结合《指南》和《纲要》，根据幼儿年龄特点现场给出主题，教师们进行半日活动设计。</p> 聚焦问题 <p class="ql-block"> 杨老师罗列了老师们设计的半日活动内容出现的问题，如半日活动目标的制定，主题教学活动延伸内容等，再次组织老师们进行了二次研讨。</p> 且思且行 <p class="ql-block"> 各年级组以“冬奥会”为主题，进行半日活动设计的研讨及分享。</p> 总结反思 <p class="ql-block"> 幼儿园半日活动有效制定关乎幼儿在园的一日活动中是否科学有效，促成幼儿养成良好的生活学习习惯。本次活动让全体老师对幼儿园的半日活动设计有了更清楚、更全面的认识，为日后在教育教学活动中奠定了坚实的理论基础，同时有效地促进了教师队伍专业化成长。全体教师在此次培训中收获了专业成长。</p> <p class="ql-block"> 图文剪辑：孙宇捷</p><p class="ql-block"> 部门审核：杨玉琴</p><p class="ql-block"> 最终审核：刘灵芝</p>