<p class="ql-block"> 如果说课堂是主阵地，那么作业就是分战场，作业是课堂教学的延伸和补充，为了让学生快乐地完成作业，享受学习带来的乐趣，提高学习效率。2021年12月3日，在上完人教版Unit 8 How do you make banana milk shake? Section A1a-1c 后, 随布置了本次作业。</p> 作业设计 <p class="ql-block"> 作业要求学生用英语对水果奶昔制作过程进行介绍，旨在通过在实践中应用所学目标语言，进一步巩固课堂知识，从而掌握基本生活技能，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力，感受劳动的快乐和劳动成果的来之不易,最终能够学会用积极的态度去面对生活，懂得分享和感恩。</p> <p class="ql-block"> “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”每个孩子都是创造家，他们的小脑袋里装满了对生活的期待。将常规作业变成了看得见、闻的着、尝的到的色香味俱全的美食。不信？带你一起来看看吧！创新，让作业异彩纷呈，每个孩子的作业都有自己的特色。</p> 诱人的奶昔美图 <p class="ql-block"> 将美食拍下来，将制作过程用英文描述出来！隔着屏幕都能闻到香味！</p> Banana Milk Shake Watermelon Milk Shake Orange Milk Shake Apple Milk Shake 现身说法 <p class="ql-block"> 用英语口语来介绍奶昔的制作过程不仅巩固了课本上的知识，更重要的是将所学知识应用到实际生活中来，不仅使语言学习情景化，而且增强了动手实践能力！来看看我们用英语介绍如何制作水果奶昔吧，是不是挺有范儿？</p> <p class="ql-block">周士程同学的苹果奶昔</p> <p class="ql-block">冯怡然同学制作的香蕉奶昔</p> <p class="ql-block"> 由于只能上传10段视频，还有很多同学的作品没有上传，期待下次的精彩作品！</p> <p class="ql-block">本次作业的创新之处在于：</p><p class="ql-block"> 作业不仅使学生掌握本单元相关知识点，更能够让学生掌握一种生活技能，使语言的学习很好的将课本知识与实际生活相结合，不仅发挥了作业的巩固功能和反馈功能，更体现了作业的发展功能；</p><p class="ql-block"> 作业的设计比较灵活，课本中学习了香蕉奶昔的做法，学生可以根据自己的喜好，触类旁通，制作各种水果奶昔，从而培养学生的动手能力和创新思维；</p><p class="ql-block"> 可以拍摄视频，也可以拍摄图片，作业设计分层次、多角度。口语表达能力比较强的同学可以拍摄视频，口语表达欠佳的同学可以拍摄图片，书写制作过程。让学生在实践中不断学习、不断发展，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；</p><p class="ql-block"> 奶昔的制作与实际生活紧密相关，能够激发学生参与欲望，激发学生学习的兴趣，学生在制作的过程中，可以创新步骤，从而培养学生的创新方法和创新思维。</p>