2021年濮阳县物理教师素养提升、模型教学、规范解题能力培养 2021.12.11

🌈初冬♥彩虹🌈

为进一步促进中学物理教师专业化发展，提高教育教学质量，创新育人模式，助力中学物理教学领域的深度综合改革，推动物理教育高质量发展，我们教育局特邀请知名专家到县开展相关培训。老师们等待已久的培训开班啦! 本次培训由美女专家孙梅老师和朱文军老师主讲。孙梅老师是山东省特级教师、山东省正高级教师、山东省教学能手、青岛市拔尖人才、青岛市名师工作室主持人、青岛市初中物理组首席专家、青岛市学科带头人、青岛市高级专家协会会员、青岛市基础学科专业委员会成员。曾任青岛市初中物理奥林匹克竞赛组长，出版《全国应用物理知识竞赛备考手册》等专著。朱文军老师是南师附中树人学校教研处副主任、物理教研组长，正高，曾获得南京市“斯霞奖”、南京市拔尖人才，南京市“基础教育专家”培养对象、“宁教名家”培养对象，南京市学科教学带头人，南京市先进教研组组长，南京市鼓楼区优秀共产党员。省（初中物理）学科发展示范中心负责人，省（初中物理）网络名师工作室负责人，主持南京市初中物理名师工作室、南京物理教师成长共同体。 教育局领导王相云老师和黄永强老师分别介绍了本次培训的背景、培训的意义、培训的目的和培训期间的注意事项等。 孙梅老师逐个解读在物理教学中如何培养学生的理解、推理和综合分析能力。 11日上午孙梅老师从思维课堂教学设计、思维导图、实践教学三个方面娓娓道来，老师们认识到要改变教学思维方式，注重学生原本的天然需求。 下午1点20分我们的培训早早的开始了，教育局领导王相云老师、黄永强老师早早的等着老师们到来，因为参与培训的老师热情，很多老师都没有回家。 11日下午孙梅老师从科学研究方法在物理教学中的有效渗透、物理解题思维训练、项目式教学三个方面阐述。缺点列举法、类比法、反正法、转换法、组合法等每种方法都给了对应的物理实例，让参训老师比较容易接受。 注重科学研究方法在课堂中的渗透。 用《机械运动》、《光的直线传播》微课实例阐述如何拓展性思维训练，先用思维导图呈现整章知识，再对重点知识以提纲的形式梳理，最后以题组的形式针对每个考点针对练习。 严密的逻辑思维训练是实施科学研究方法的再提升。 提高学生解题素养和分析能力，如力学、光学、电学等建立物理图像素养、模型素养等。 引导学生审题是把题中文字转换成情境，把情境转化为物理条件。 教师的角色是辅助的，学生学习的环境是探究的和是互助的。 项目式学习和问题式学习的区别 12日朱文军老师从初中物理深度备课的实践研究解读深度备课备什么，怎么备 朱文军老师对待备课的严谨度触动了我，如研究浮力大小跟哪些因素有关，该课例就没有注意共变法(控制变量法)。 深度研读，吃透教材。如《力》这一节，不紧要知道初中的知识，还要知道力从性质上如何分，力对空间积累效果是功等 朱文军老师在解读每个观点时都配有对应的课例，让我们参与培训的老师能明白今后我们该如何进行深度备课，如何具体操作，在那个方面提升自己。 教师应具备开阔的视野，教师应继续学习,不断提高自身的素养。同时要前自己独立的思考,不被资源的海洋所淹没,并从中提炼自己的教学思想,再去丰富教学资源。 教育局领导王相云老师把初中物理教学过程中所遇到的疑难问题进行一一分析讲解，深挖疑难问题背后的知识。 王老师在认真引导老师们分析每道题，分析背后的原因和实质。 王老师抛砖引玉，引导老师交流教学中存在的问题，老师们所说的很朴实，也是我们老师面临的共病。 王相云老师和老师们沟通探讨。 通过这次培训学习，我们参加培训的老师都意识到如何提高学生的理解、推理和综合分析能力，要在课堂上改变，改变自己教学方式，以培养学生思维方法能力和解题思维训练为重，注重深度备课，注重实验教学，大道至简回归本真，我们坚信在王相云老师的领导下，通过这次培训交流，让思想生长，让方法落地，让信念起航，让改变看得见!