阅读·分享·成长 <p class="ql-block"> ——淳溪小学数学2组读书沙龙</p> <p class="ql-block"> 读书不是应付明天的备课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。 --苏霍姆林斯基</p><p class="ql-block"> 为营造浓郁读书氛围，打造书香校园，让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台。淳溪小学开展了“教师读书沙龙”活动，大家一起交流读书心得，畅谈读书感言。</p> <p class="ql-block"> 曾紫云老师分享阅读《小学数学教师》学习心得。她介绍道：《小学数学教师》的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。经常阅读《小学数学教师》，可以提升自己对小学数学教学的研究和教学质量，使自己对小学数学教育有更深的理解。因此，每当她竭尽所能地传授知识给学生，却看到学生似懂非懂的目光时，她都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点。每当遇到教学中她自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为她解决了燃眉之急。每当她想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为她导航，让她有所感悟，寻找到教学的亮点。</p> <p class="ql-block"> 曾紫云老师分享《小学数学老师》</p> <p class="ql-block"> 付秋燕老师分享阅读《吴正宪给小学数学教师的建议》，她认为这本书特别适合青年教师读，整本书中透露着吴老师对教育事业的热爱，对数学教学的执着，对课堂教学的思考与感悟，与其说这本书是吴正宪老师给年轻教师的建议，倒不如说是吴老师用自己从教四十余年积累的智慧与经验，以文字为载体，以爱为名，传递给我们所有走在教育之路上的“追梦人”。吴老师把她的教育理念、思想、方法以文字的形式展现给我们，里面不仅仅是理论知识，还有很多吴老师自己亲身经历的、还有聆听其他老师的一些经典教学片断，上课的精彩环节，教育教学案例和故事，给我们一线教师的成长指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 付秋燕老师分享阅读《吴正宪给小学数学教师的建议》</p> <p class="ql-block"> 邓卉欣老师分享阅读《小学数学教学改革探究》，她认为曹老师的视角新，常常有自己独特的见解；底蕴后，教学思想、教学理念交融；举的例子很有典型。读后她通过教学方式的转变，设立了相应的情景教学环境，学生不仅能够在读中学，玩中学，做中学，听中学，在思考中学习，在游戏中学习，在合作中学习。</p> <p class="ql-block"> 邓卉欣老师分享阅读《小学数学教学改革探究》</p> <p class="ql-block"> 班国新老师分享的阅读是《好课是这样磨成的（数学卷2）》，他认为这本书集结了数十位国内小数名师的经典课例，通过揣摩数学名师、优秀教师的经典课堂案例，挖掘课堂中各个环节的闪光点，作出赏析与评点；通过再现课堂实录片段，结合自己的实际情况，写出教学心得感悟，教会老师“好课是这样磨成的”。值得每位数学老师细细研读。</p> <p class="ql-block">班国新老师分享阅读《好课是这样磨成的（数学卷2）》</p> <p class="ql-block"> 盘带全副校长分享的阅读是《小学数学教育》，他认为《小学数学教育》文章精短实用, 可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。在《小学数学教育》这本杂志里他看到了10个模块，不同的模块有不同的作用。其中模块2中的“重视过程体验，实现有效教育”这个教学研究对我印象深刻。文中指出如何在小学数学课堂教学中落实核心素养培养目标，实现有效教学。从文中我学习到了应该重视学生过程的体验，而不仅仅是只重视结果。素质教育下本该如此。在教育教学中我们应该帮助学生掌握分析问题、解决问题的思维方法，培养学生可以迁移的数学思维能力，这样更有利于学生自主学习培养。</p> <p class="ql-block">盘带全副校长分享阅读《小学数学教育》</p> <p class="ql-block"> 房龙燕老师分享阅读《智力数学》，她特别喜欢《电子小恐龙》这一个小故事，小朋友在玩具店看到了可爱的电子小恐龙想要买，他妈妈给他安排了做家务赚钱让他自己买，其中有个家务是他妈妈叫他拿毛巾，相邻的两块毛巾都有一条重叠在一起，一共有5块毛巾，需要拿多少个夹子？在我们解决简单的重叠问题时，可以从条件入手，找出哪些是重复的，重复了多少次，再画图分析。她反思自己的教学中，认为自己的课堂学生思考的时间比较少，禁锢了学生的思维。这篇文章中的故事通过直观教学帮助学生学习。《智力数学》是一本很有趣的书，通过有趣的故事让我们有趣地学习数学，多看这种书对我们的数学很有效的，里面的故事都是从生活实际上解决数学问题的，贴合实际让我们对数学更加感兴趣。</p> <p class="ql-block"> 房龙燕老师分享阅读《智力数学》</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们踊跃发言，真诚交流，抒发读书感言，分享美文著作，整个活动在感动、温馨、激励中进行。最后盘带全副校长强调，教师的专业成长离不开书籍的浸润，在深入开展读书活动中，教师更要率先垂范，多读书，读好书，努力提高自身专业水平。</p> <p class="ql-block">相片:张喜梅</p><p class="ql-block">文字:付秋燕</p><p class="ql-block">审核:莫丽霞</p>