<p class="ql-block">提质增效促“双减”，正是教研进行时。</p><p class="ql-block"> 为进一步深入贯彻“双减”政策，推进“减负增效”，优化作业设计，实现减负、提质、增效，促进学生健康成长。为积极探索如何激发学生学习兴趣，做到减负却增效的效果，我结合教材内容、学情分析、教学实际等，就作业减负的转变与价值，分享作业做了相应的变化。</p> <p class="ql-block"> 以关注学生兴趣为重点，从建立高效课堂出发，做好备课、做好练习、结合学情，将课内与课外结合，让学校与家庭合力，助力学生语文核心素养培养，落实“优教减负”。下面一起来看看我们的生活点滴吧。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 阅读不歇，心悦不止。讲故事比赛环节到了，你瞧孩子们抖擞着精神，端坐着座位上，侧耳聆听的样子多么可爱迷人！讲台上同学们气定神闲慢慢地讲诉着一个个故事，故事里藏着同学们的细心与认真，更是对书的热爱！</p> <p class="ql-block"> 小小同学绝活多，绘制读书小报我在行！一幅幅精美的图画，绘满了童心书意。一笔一画，一撇一捺，勾勒了书的世界的多样色彩。把读过的书，形成文字绘成图画，装点进了小小的脑袋。体味到了书中有画，画中有书的精彩！</p> <p class="ql-block"> 以“语文要素”为基点设计形式不一的作业训练，让作业设计更走心、走新，“双减”政策下作业设计如何做“加减法”，是我们每个老师都在思索的问题。</p> <p class="ql-block"> 而多读精写促积累，归类精练促运用、借助平台促表达，努力达到减负增效，尊重学生的个别差异，使每个学生的个性得到充分的发展就很好的发挥着重要作用。也就是让作业发挥的真正目的——巩固基础、强化技能、发展思维，达到学教评一体化。</p>