<p class="ql-block"> 中华大地,美丽山河,滋养了世世代代的中华儿女,三年级上册语文第六单元围绕“祖国的美丽山河”这一主题编排了4篇课文,旨在让学生领略祖国各地的美丽风光,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。“有山皆图画，无水不文章”，乘着书本的翅膀，跟着课文去旅行，透过一行行文字，可以看到：天门山、西湖、洞庭湖；西沙群岛、海滨小城、小兴安岭……来，让我们的身体和灵魂一起出发，奔向充满诗意的远方！</p> <p class="ql-block"> 教研组研讨本单元的四篇课文，选出四位青年教师蒋超老师、舒莹老师、陈芙蓉老师和王唯老师进行课堂展示。研讨成果摘录如下：</p> <p class="ql-block"> 《古诗三首》一课以“声音里的美景”为引导,让学生在朗读中走进古诗。按照读准字音、读出节奏逐步推进,并配以“文字中的画面”,为的是引导学生在读通读顺诗句的基础之上,借助理解进入诵读。带领学生通过寻找景物、想象景物,进而体会诗意,感受祖国大好河山的壮丽。</p> <p class="ql-block"> 《海滨小城》一课聚焦4、5、6三个自然段,以“为小城留影”为问题驱动,运用合作学习,引导学生从自己喜欢的地方入手,品读课文,借助拍照这一小任务的实施,进行整合圈画、批注、阅读、交流和汇报等学习活动。</p> <p class="ql-block"> 《富饶的西沙群岛》一课以“初识西沙群岛——细赏西沙群岛——代言西沙群岛”为学习策略,主要引导学生整体把握,提取信息,并以第二自然段的感受品读为例子，引导学生梳理方法，迁移仿写。</p> <p class="ql-block"> 《美丽的小兴安岭》一课以“如果你有机会到小兴安岭去旅游,打算哪个季节去?”为导入,放手让学生自主探究,抓住文本中关键语句,感受小兴安岭一年四季的美,并由课内拓展到课后,学习总分的写法来写一处自己身边的美景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">声音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是诗歌中的听觉风景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小小的古诗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">长长的故事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">听孩子们的诵读</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看雄奇壮丽的天门山</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">领略西湖的西子神韵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感受洞庭湖的宁静、祥和的朦胧美</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 让学生在朗读中走进古诗。通过寻找景物、想象景物,进而体会诗意,感受祖国大好河山的壮丽。</p> <p class="ql-block"> 一处风景就有一个故事，有些风景，如果不亲眼所见，永远体会不到它的魅力；有些路，如果不启程，永远不知道它有多美丽。这个周末，我们三年级的孩子们一起寻找着家乡常德中的美景，和美景来一张合影，画出我印象最深的地方，记录那些优美的风景，为美丽家乡代言。</p> <p class="ql-block"> 家乡的山最美，家乡的水最清，家乡的人最亲。家乡的味道就隐藏在我们记忆的角落里，我们三年级的孩子被第四单元的课文勾出了思乡之情，孩子们也想来介绍自己的家乡。他们用一双双发现美的眼睛，拿出纸笔，描写出了自己的心中的家乡，看啊，孩子们对家乡的喜爱之情都蕴含在字里行间之中。</p> <p class="ql-block"> 用脚走路，用手记录。当我们不开心时，最好的做法是读书、旅行，用脚丈量远方，用心感受阳光，这样我们又变得快乐了；当我们开心时，最好的做法是读书、旅行，见识更多的人，经历更多的事，把我们的快乐分享。</p> <p class="ql-block">图片、文字编辑：芷兰小学三年级语文组</p>