喜悦成长托育园雨点家第十四十五周（11.29~12.10）回顾

Mecy

老师

孩子

我们

白雪公主

托育园

婷婷

毛线

蜜蜡

小雨

游村

一个家庭成员间的互动体现在很多方面。在家庭里建立起的各种人际关系、人的原型关系、是否一起干活、是否一起玩等等，这些重要的元素都有助于发展和界定“我们是谁”以及“我们将成为谁”。人际关系真正的基础来自于家庭。

——《为孩子的身心灵创造一个家》

最近，托育园教师共读的一本书叫《为孩子的身心灵创造一个家》。在阅读此书的同时，我们一直在反思：我们的环境布置、日常照料、教育教学、家校合作。。。是否是在打造孩子心中的”家“？



什么叫”家“？家是我们互相合作、自在相处的地方吧。多年以后，回忆起来，心里会有一个词叫“温暖”。

偶尔我们会离开“家”，这不，

12月1日，我们拉着小火车去了幼儿园门口的篮球场上撒欢。

12月8日，我们再次拉起了小火车去了三溪村游村。

如果没有意外，每周三我们都会离开托育园，回到更广阔的大自然中。

阳光很好，微风很好，村里的古树、老屋很好。。。我们一路走，一路唱：“冬天里来天气冷，树上叶落树枝摇，小虫子们睡着了，小朋友穿棉袄，东跑跑、西跳跳，跑跑跳跳身体好”

这次游村，我们发现了一个新的地方叫街心公园。遗憾的是，游村的时候几个老师都忘了拍照，但是老师们仍旧记得：

长恩愿意牵着老师的手，和大伙儿在一起边走边聊，不再有如脱缰的小野马单打独斗、东奔西跑了；

伊扬、阳阳有一些累，但还是紧紧地抓着小火车坚持走完全程（9:00~11:10）

。。。



12月2日，婷婷老师说我要和我的孩子们做小鸡。

“毛线绕绕、毛线绕绕，拉一拉，做好啦，做好啦，黄色的小鸡仔”

错啦错啦，真相是小鸡没做，大家饶有兴致地绕起了毛线。。。

“老师，你看我绕的。。。”

12月10日，我们邀请露珠家的小雨老师和孩子们上了一堂蜜蜡课。

”孩子创造的意志浸透到指尖的前端，成为生动的表现活动。蜜蜡中所潜藏的治疗能力，不仅可感受到其对孩子意志力的影响，也可感受到控制气氛的感情在发挥作用。另外，当孩子诚心诚意慎重地制作小小的作品时，同时也学会了对待物品的态度及对小东西的敬畏与爱心。“

孩子们专注而期待地看着小雨老师的每个动作，而中间也出现了一个小插曲:

长恩突然起身表示：”老师，我要去拉尿！“视频中长恩没有录下来的话是：”老师，你等等我。。。“

小雨老师也很平静的点点头，然后用眼神告诉长恩：”好的！“

有一天，老师们感叹：现在的孩子们怎么只知道爱莎公主却不知道白雪公主。于是，婷婷老师突然站起来说：我要告诉你们什么叫白雪公主。

额，这是白雪公主的后妈，在饰演给白雪公主们喂毒苹果



“宝藏女孩”婷婷老师说我突然好想弹一曲。。。

孩子们就自发地围过来了

或者，你也可以自己去做你的事情。



这就是我们“家”的生活，有固定的节奏但偶尔也有点随性，重要的是我们都享受着在一起的时光。

孩子们，我们周一见咯！！！