命题培训明方向，立德树人守初心——宾阳县教研员业务能力提升培训班(第7天学习简报)

蒙秉杰

“柳州其盛兮，百族荣熙，风情绰丽。喜岭南歌海生潮，壮歌独领骚”。12月11日是宾阳县中小学专职、兼职教研员、县学科中心组成员、中心校业务辅导员、中学教务处领导等112人共聚美丽龙城为期7天学习之旅的最后一天。今天为我们讲课的是柳州市教育科学研究所所长兼书记、正高级教师、广西壮族自治区特级教师刘明。 　　命题是教学工作的一个重要环节，命题过程是教师进一步钻研课程标准、教材，深入分析学情的过程。命题质量的好坏直接影响和制约着评价效果。为提高我县中小学教师命题能力，发挥命题对课堂教学的导向作用，提高教师的专业素养，减轻学生的课业负担，促进教师的专业发展。刘明所长给我们带来了《广西中考命题趋势与应对策略》专题讲座。 传经送宝——授课篇 　　刘所长的讲座分别从三大方面论述:1.了解国家关于中考最新政策。2.知道高水平命制中考命题，试卷应注意的几个关键问题。3.愿意在工作中提高试题、试卷命制水平。讲座中，刘所长强调了核心素养在中考命题中的具体考察情况;从热点预测、考试内容、命题视角、命题范围、命题难度、命题指向等方面分析了近年来中考命题新趋势。同时，复习要注重整体的设计规划，科学做好复习全程阶段的划分，精心设计各阶段课时安排。 聚焦智慧——听课篇 　　老师们仔细倾听，认真做笔记，从中汲取中考精准备考的智慧。在课后交流中，老师们表示通过这次研讨会，进一步明确了后期中考复习的策略和方向。在剩下的教学时间里，要根据学科核心素养教学与考试评价要求，进一步把握中考命题趋势，不断反思和改进自己的教学，提升课堂教学实效，力争在中考中取得佳绩 智慧碰撞——交流篇 教研室吴伟民主任与刘教授交流 教研中心组成员胡小兰、黎廖静两位老师向刘教授取经 刘教授与学员深切交流 团结钻研的团队——教研有力后盾 　　教研工作必须有一支团结合作，刻苦钻研的团队。来，目睹我们第7小组成员的风采吧! 智慧成果——分享篇智慧升华——感悟篇 教研室胡小兰老师:刘明教授的讲座，如峰回路转，让我顿觉豁然开朗。他告诉我们如何深、读、研课程标准，如何从“一核”“四层”“四翼”等方面把握中考命题趋势和应对策略，这对我今后教研工作以及如何指导教师进行中考命题指明了方向。教研室黎廖静老师：命题是教学、教研过程中的一个重要环节，它是检验教学效果，改进教学的信息来源之一，具有多方面的功能。刘所的分享，让我更加清楚了命制一份高质量的试题，不仅要了解国家这方面的最新政策、钻研新课标，还要知道高水平命制试题、试卷要注意的几个关键问题及优秀试卷与优秀试题的评判标准，让我今后的教学、教研都有了更明确的方向！思陇中学蒙秉杰老师:刘明教授的讲座让我受益匪浅，明确了今后教学的方向。平时要重视学生能力培养和知识面的拓展，中考试题突出实际生活的观察能力，很多试题都是源于生活，考察学生的分析能力，所以平时教学中我们要注重学生学科素养的培养。武陵中学黄兰芳老师: 刘所长的讲座从高考、中考最新政策,高水平命制中考试卷应注意的几个关键问题等方面来展开，让大家从另一个高度来看中考,让我们知道在平时的教学中要关注哪些问题，我将把这些收获带上我的教师专业成长之路，同时也把这些收获传递给组员，让大家以更加专业的教学能力为学生的未来点一盏更亮的明灯。宾阳县体校罗珍老师：命题能力是教师的综合能力和学生素养的重要体现，通过今天刘所长的讲座，我深刻的认识到提升个人命题能力，培养学生做题能力至关重要，让我对当前的教育教学有了更新的认识。大桥中学陆丽花老师:12月11日上午聆听了刘所长的《广西中考命题趋势与应对策略》，对我做好中考复习起了指导作用。我们教师要研究课程标准，重视双向细目表的研究，重视历年中考题目的阅读和积累，重视学生能力培养和知识面的拓展，注重学生易错点和模糊点的积累等等，提高教育教学质量。大桥中学韦婉妮老师:中考命题是一项神秘而又专业的任务！平时养成积累素材(时政、生活感悟、学生熟知的生活素材)的习惯，提高命题的敏感性。命题是需要智慧和灵感的，而这种灵感需要我们在生活中做一个有心人，关注新闻媒体中的政治、经济、文化、国际等各方面的节目，关注国家的大政方针问题，留意学生身边的事情。多听、多看、多思，并把所听、所看、所思的内容与教材结合，思考能否成为命题的素材，形成一种积累素材的意识和习惯，把日常积累的素材并连同相关的学科知识点记录下来，日积月累，自己就会拥有丰富的命题资源。邹圩中学廖小莉老师:刘所长的讲座让我了解到了国家关于中考的最新政策，知道高水平命制中考试题、试卷应注意的几个关键问题以及应对策略，学到了许多命题的知识和方法，为我们指明了命题的方向。思陇中学欧倩红老师:刘明教授的讲座内容丰富，深入浅出，让我增长了知识，开阔了眼界。考试不仅考察知识，更注重培养学刘明教授的讲座内容丰富，深入浅出，让我增长了知识，开阔了眼界。考试不仅考察知识，更注重培养学生正确的人生观、价值观、世界观，因此要求我们钻研课程标准，关注时事政治，了解往年考题，联系生活实际，引导学生在学习中考试中多思考多创造。生正确的人生观、价值观、世界观，因此要求我们钻研课程标准，关注时事政治，了解往年考题，联系生活实际，引导学生在学习中考试中多思考多创造。邹圩中学何镧青老师:刘所长的讲座解答了我关于命题中创设情境的困惑，平时要注意收集积累各种与学科相关的素材，如：大自然中与物理知识相关的现象、与生活生产紧密联系的物理问题、科技前沿。通过关注热点，关注时事不断积累，才能在命题用上的时候信手拈来。 教研永远在路上——结业篇 吴主任在结业典礼上做了重要讲话:1.感谢:（1）铭师的辛劳付出：专题和专家的选定，培训场所的选定，培训过程的服务（课后）（2）班委的支持和服务:考勤→组长收集信息→班委学习安排→生活委员服务（3）学员的认真学习和分享！——美篇宣传（肯定：美篇的制作人员，宣传委员和学习委员）2.希望：（1）善于学习：名家们的课程是他们多年教育教学智慧的凝聚，根据学习金字塔理论，我们的学习以听和看为主，仅能掌握20%。进一步整理专家的讲义，结合实际，及时消化和借鉴名家的经验，站在他们的肩膀上，提升自我，让自己逐步成为名家！（2）分享合作：机会难得，将所学所思，分享给团队，共同进步。一个人可以走得快，但一群人才能走得更远！学科教研员要带领中心组团队，为学科教研发展贡献力量。教务处的领导要主动作为，积极结合所学和学校实际，谋划下一阶段的教研工作（学情分析、作业设计、课题研究、双减课堂→如借鉴蔡雪静校长的课堂教学理念，从关注学生的需求点、困难点、方法点、效率点、动机点、自律点等方面，用“心和“智慧”点亮我们的课堂等）。中心组成员是骨干教师，是今后学校教学团队的核心（命题能力→缺乏命题能力就失去教学方向）（3）反思实践：——不能“学习时激动，看见别人成果时心动，回去一动不动”！心动不如行动，在实践中探索（学习金字塔：实践才能达到75%）。——对比：兄弟学校和老师在做什么？做到什么程度？取得哪些成效？反思：我们在做什么？与兄弟学校有哪些差距？我们能借鉴哪些经验？我想改进哪一项工作？→结合学科学情，谋划改进自己教育教学工作的一项工作计划，形成专项工作方案。——不畏困难，不找借口，勇于实践，不断改进——真正做起来，不求一下子好起来，但求比之前有进步，做着做着，花就开了！ 　　县师培中心徐中伟主任对本次培训工作进行总结，要求全体教研员继续努力工作，把专家们的经验用于教学，服务于教学。 结束语 　　奋楫扬帆正当时不负青春好韶华！此次培训学习，开阔了老师们的视野。老师们有了更加清晰的思路，目标更加明确，节奏更加统一，振奋了思想，更加坚定了信心！我们坚信，通过全体教研人员的共同努力，我们定能够杨帆远航，再创佳绩！ 撰稿:韦婉妮陆丽花何镧青摄影:欧倩红廖小莉罗珍黄兰芳排版/编辑:蒙秉杰初审:胡小兰黎廖静终审:施秋良