<p class="ql-block"> 区角环境是文化的一部分，是文化的载体，环境对于儿童的情感、语言、认知的发展具有深远的影响。2021年12月10日县直一幼开展了区角环创展示活动。幼儿的成长和发展需要一个良好的环境，幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用,创设良好的区角环境是幼儿园工作的重要组成部分。环境建设对孩子是一种润物细无声的影响，更是一种无声的教育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张园长带领环创负责人及后勤领导，对各班区域环境创设进行了观摩和检查。</p><p class="ql-block"> 观摩过程中，张园长对各班环境创设的亮点进行了肯定与表扬。对于创设中的不足之处，进行了及时的点评，并提出了一些中肯创设性的意见与建议。👍👍</p> <p class="ql-block">在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。下面从小、中、大班根据幼儿不同年龄特点及不同发展需要，结合教育目标进行合理有效的开展，一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 小班篇</p><p class="ql-block"> 小班老师在区角环境创设中，以夸张的形象及幼儿熟悉的事物为主，同时突出各种生活技能训练的操作环境，给孩子们营造出一个温馨、舒适“家”的氛围。</p> <p class="ql-block"> 中班篇</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出："环境创设是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"为进一步诠释 "环境育人"的理念，我们一起感受中班的区角环境布置。中班幼儿动作能力明显发展，同伴交往需求增强。老师在环境创设上，不仅满足幼儿的游戏需要，也为幼儿社会交往能力的发展提供了平台。</p> <p class="ql-block"> 大班篇</p><p class="ql-block"> 大班幼儿爱学、好问，合作意识、阅读兴趣显著提高，创造欲望比较强烈。大班老师在环境创设中，注重以激发幼儿合作探究为主，努力给孩子创造一个积极活泼的育人环境。老师根据幼儿发展需求，幼儿年龄特点，根据幼儿爱探索，爱交往的特点，设置了许多有特色的区角环创，废物利用、内容丰富、创新性、可操作性等要求进行了专项展示。</p> <p class="ql-block"> 这段时间以来，老师们不辞辛苦，每天加班加点，利用身边的废旧物品，经过她们灵巧的双手，设计出各具特色的区角布置。每个班的区角都各具特色，创意无限，看～小朋友们，好幸福啊！</p> <p class="ql-block"> 此次环境创设活动，不仅使老师们进一步深化了“环境育人的理念”，还丰富了幼儿园的教育内涵，更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用。相信在崭新的环境县直一幼的小朋友一定会更快乐、更健康的茁壮成长。😊😊</p>