时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，从九月六号实习见面会到今天，为期三个月的教育实习很快就结束了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，这一切无不见证着我们所付出的每一分耕耘所得到的收获。<div><div><br></div><div> 教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。</div></div> 踏入校园，两旁鲜艳的五星红旗依旧冉冉升起，新的一周开始了。<div><br><div> 本周是我们实习的第十六周，也是最后一周，为进一步落实“双减”政策，促进课堂教学提质增效，进一步加强校际交流，切实带动全区教育教学水平的提高。这一周三明市陈景润实验小学富兴校区开展了教学开放周活动。</div></div> <h3 style="text-align: left;"> 本次活动以“智慧互动，减负提质”为主题，开课范围广泛，来自语文、数学、英语、音乐、美术、科学、体育、道德与法治等8个学科的21位教师承担了这次公开授课任务。</h3><h3 style="text-align: left;"><br><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">❤️走进课堂，感受教学魅力❤️</b></div><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><br></b></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit; text-align: left;"> 在听了诸多优秀教师的课及讲座后，使我感受颇多：</span><span style="color: inherit; text-align: left;">他们对课题进行深入细致的钻研与分析，教学基本功扎实，调控课堂</span><span style="color: inherit; text-align: left;">能力强，体现了教师为主导，学生为主体的教学观念。</span></div></h3><h3 style="text-align: left;"> 在课堂上，我深深感受到学会欣赏的魅力，课上学生不是被动地等待，而是积极主动地参与；通过学生之间的评价，使学生相互欣赏；我认为要让学生真正成为学习的主人，就应该想办法促使他们成为思的主体、做的主体和评的主体。当然，在把这些主动权还给学生的同时，教师要特别关注他们的学习动态，及时围绕问题的核心给予点拨和指引是非常必要的。简洁美观的板书用一棵树开花的形式展示，既美观又便于学生展示自我， 教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。</h3><div><br></div><div style="text-align: center;"><b>💭总结📕</b></div><div><br></div><div><b>关于教学工作➡️➡️➡️➡️➡️ </b></div> 课堂教学过程中，实习学校和指导老师让我们放手去做，并不断给予鼓励和肯定，让我们信心满满，并大胆的尝试，收到了很好的效果。在每一堂教学中，指导老师都会认真听我们讲课，讲完之后，指导老师先指出我们身上的闪光点，肯定我们的长处，然后指导老师会认真细致耐心地给我们指出缺点和不足，并给予我们很好的建议，指出我们改进的方向。在课堂教学中，我自己也结合老师的意见不断总结，不断改进缺点、弥补不足。在教学中，我不断学习，将新课标的教学思想和理念渗透到课堂实践中。我每次进行教学设计和课堂讲授时，都注重把复杂问题简单化，把大块切成小块，并积极引导学生，鼓励学生,帮助学生，尽量多设计一些环节让学生动起手来。<div><br></div><div> 教学环节还有一个环节就是作业的批改，我在实习过程中主要是批改日常的数学作业。我经常使用一些简洁的评语对学生进行鼓励，来激发学生学习的积极性。如果学生作业写对比较多，可以在作业上写：“你真棒”、“你真聪明”、“你的解法太妙了”，如果学生作业写得很整齐，可以在作业上写：“你的书写真工整，值得我学习，如果学生作业写得不好，可以在作业上写：”下次加油，老师相信你能行“...通过这些温馨的提醒评语，使数学作业不再是冰冷的”✓“、”✕“，而是有温度的心灵沟通。<br></div><div><br></div><div style="text-align: right;"><b>⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️关于班主任工作</b></div> 班主任工作一方面是基于学校对我们实习工作的要求，另一方面也是为了锻炼自己在班级管理方面的能力。<br> 在我看来，班主任是一个沉重的名词，一旦它变为一个动名词，就意味着自己即将面临学校里挑战性，同时也最为耐久的工作。学校本着对我们信任的态度，交付给我们下列一些班主任工作：协助所带班级原班主任处理好各项日常事务、班级班风建设和维护、主持每周的主题班会并做好记录、定期检察班级卫生工作等。<br> 经过这几个月，我和班里的学生们更加熟悉了，对他们每个人的情况也有了基本的了解，也便于我班主任工作的顺利开展。看着班里同学的进步，我也感到很欣慰。<br> <div><br></div> 三个月的教育实习使我们收获良多，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一名合格的小学教师！<br><div><br></div>