在线蓄力启新程研学赋能促提升——记如东县2021年幼儿园课程游戏化项目建设在线研修活动（一）

走在田野边

冬韵轻歌曼舞而来，温婉中奏响追逐梦想的歌；冬韵芬芳明媚而来，淡香里浅吟向上生长的诗； 冬韵携着硕果而来，暖阳中绽放研学共进的光...... 为全面提升我县幼儿教师实施课程游戏化的能力和水平，促进区域课程质量的提高以及教师的专业发展，2021年12月11日如东县教师发展中心组织开展了“幼儿园课程游戏化项目建设在线研修活动。”全县所有在职在岗幼儿教师共同参与其中。 开班仪式蓄力出发 上午8：00，如东县2021年幼儿园课程游戏化项目建设在线研修活动正式开班了！南通市教育科学院学前教育教研员陈爱萍、如东县教育体育局副局长黄卫华、县教师发展中心教育研究科科长唐海燕出席了开班仪式。开班仪式由如东县碧桂园幼儿园杨秋琳园长主持。 黄局长在开班仪式上做了动员讲话，对全体学员们提出了四点学习要求：1.认真学习，切实提高教育教学理论水平和实践技能；2.严明纪律，确保此次培训圆满成功；3.学以致用，为学前教育工作作出更大的努力；4.满怀希望而来，满载收获而归。 专家报告引领提升幼小衔接篇 专家简介：陈爱萍，南通市教育科学研究院幼教教研员、南通市学科带头人、中学高级教师、中国学前教育研究会会员、南通市２2６高层人次培养工程第三层次培养对象。曾荣获“江苏省幼教先进个人”，“江苏省教育科研系统先进个人”等称号。撰写的多篇文章在省级及国家级核心期刊发表。 陈老师用亲切的语言、专业的理论、生动的案例为我们做了题为《坚持问题导向科学做好幼小衔接》讲座。讲座中陈老师围绕国外幼小衔接文献分享、国内开展幼小衔接背景的介绍、中国学前教育十年的发展变化等内容，结合南通各幼儿园、小学当下的幼小衔接工作的具体做法及中国学前教育十年变化，为我们指明了当下幼小衔接工作的方向：幼小衔接工作是连贯的、累加的、一点一滴的，具有全程性和全面性，应回归规律、回归常识、回归理性、回归专业、回归和谐。 活教育课程篇 专家简介：张俊，香港大学博士，南京师范大学副教授，兼任南京鹤琴幼儿园园长，主要研究领域是早期儿童科学教育、早期儿童数学教育，重点关注和以上领域相关的儿童认知发展、有效教学及教师专业成长等问题。著有《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教育》、《看得见儿童，找得到课程》等著作。曾参与中国《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的制定工作。 张俊教授从南京鹤琴幼儿园的活教育课程探索出发，向我们展现了不一样的活教育“课程故事”：浓浓的烟火气，平等相处的师幼关系，真实面对的勇气，反思性实践；同时用理论支撑、实践经验为我们解答了“活教育”课程实践中课程是领域还是整合、是预设还是生成、是教学还是游戏的困惑。张教授还就“是否建构课程目标体系，如何理解主题，如何理解领域教学，如何理解观察评估”等一线问题，从“活教育”理念的角度进行了答疑解惑，让我们对如何以儿童本位理念科学有效组织一日活动有了更深刻的理解。 讲座过后，张俊教授和老师们进行了线上互动研讨。老师们抛出了“数学评价的实施问题”、“如何借助教研活动的组织引领新教师捕捉有教育价值的课程灵感”、“在每个阶段如何投放不同层次的数学材料”等问题，张教授结合鹤琴幼儿园的相关实践经验一一向大家做了解答。 学而有思积聚智慧 这个周末，因学习而格外美丽，因相聚而充满能量。聚是一团火，散是满天星。希望通过这样的培训，激发老师们的能量，传递“学会超越，追求卓越”的研修精神，期望老师们能够树立终身学习的思想，用学习支撑起研究的底气，用研究铺就起成长的道路，做一个有积淀、有思考、有方向、有行动的好老师，立足全面发展高质量学前教育的水平，让如东学前教育遍地开花，满园芬芳。 专业引领犹如冬日的暖阳温暖滋养着我们热忱的心静静品读时光岁月巧增色细思来时路守得初心依旧畅谈行时路幸得蓄力生长......