<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 课堂教学活动</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三首诗的教学活动过程中，我通过引导学生不同形式的朗读，让学生在朗读中把握诗词内容，体会诗人的情感，并通过小练笔的形式梳理学生的思路，提高学生的表达能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在教学中，我抓住重点词语的意思，引导学生在理解重点词语的意思的基础上，把握整句诗的意思，并体会诗中所蕴含的思想感情。这样处理，提高了学生对这三首诗的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 边读古诗句边展开想象，通过想象体味诗句表达的情感。教学效果良好！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 教学课件</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 古诗虽然是我国文学宝库中的瑰宝，但是故事的写作年代比较久远，语言表达的方式与现代文截然不同，因此我在教学古诗的时候充分利用了多媒体这一现代化的教学技术手段，拉近了学生与文本知识之间的距离。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 教学案</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"> 一个优秀的教案，应该设计完整,"教学重点、难点突出,目的明确，而且板书设计具有高度的归纳与概括性,展示了知识内在结构。课堂结构合理,能突出学生的主体地位。而且教师对教材处理及课堂问题的处理方法得当。而且对自己教法和学生学法的指导方式也妙,能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性进行经验交流。有效提高课堂教学质量</b></p>