<p class="ql-block"> 父母要扭转孩子的一些不良习惯，要想重新打开孩子的心门，就必须先走进孩子的心灵，做一个“地下工作者”，让孩子感到你是自己的人，你的忠言才会顺耳，才会奏效。</p> <p class="ql-block"> 我儿子从小爱看漫画故事，大多会经过我审核后才阅读。 记得他十岁那年，迷上了日本漫画，这是孩子第一次迷上我推荐范围之外的读物，如果我处理不好，我和孩子之间将出现第一条代沟，甚至从此中断深层次的交流。意识到问题的严重性，我决定采取这样的对策:先做“同伙”，后做“军师”。</p><p class="ql-block"> 于是，接下来的几周时间里，我跟随孩子的阅读兴趣，认真地看了不少日本漫画集。</p><p class="ql-block"> 通过阅读才发现，日本漫画从内容到形式，都自有其精华和糟粕，最令我不安的是，日本漫画集对孩子们的阅读习惯有着极大的破坏作用。因为它的表现形式是变化多端的画面和简单化、模式化的语言，完全摒弃了有助于培养孩子思维能力和表达能力的叙述性语言，孩子在看书时只顾跟着视觉冲击力很强的象声词追逐故事情节，脑子里除了各种拳法和名称“去死吧！”的叫喊，几乎留不下一句完整的话。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我心里虽然着急，但并未简单地制止孩子看日本漫画，而是很有兴趣地和他一起讨论书中的人物和情节，并让他以日本漫画作素材，在日记中练习“人物神态描写”和“场面描写”——我把这当作彻底解决问题的“废物利用”。</p><p class="ql-block"> 在“积极防御”的过程中，我一直在寻找反击的机会。几个月之后，我挑出几本有不少错别字和语病的漫画书，和他认真地谈了一次话，联系到他日记和作文中的错别字越来越多的实际情况，孩子心服口服地说:“迷恋漫画书确实会引起语文成绩下降，从现在起，我再也不看。”后来，孩子虽然又有几次小反复，但程度都很轻，和他交流意见后，很快就改了。</p> <p class="ql-block"> 对孩子来说，关心他们的爱好比关心他们的利益更容易取得认同感。我经常陪孩子一起看动画片，边看边聊动画片中的内容，很自然地变成了他的感想。关键时引导孩子动脑筋思考问题，用心观察，把自己喜欢的东西写成日记。</p> <p class="ql-block"> “先进入，后导出”的策略其目的是先让孩子接纳你，等进入他的心灵之后，再适时地教育他，引导他，然后升华，让孩子随着父母的正确方向发展！</p>