<p class="ql-block">数学----思维的体操，智慧的火花。为了<span style="font-size: 18px;">响应“双减”政策，</span>激发孩子们的学习兴趣，促进他们的个性发展，实验小学数学组的教师们为学生们搭建了展示自我的平台----数学特色作业。特色作业不仅培养学生的创新意识，还能让更多的孩子们投入到爱学数学、乐学数学、会学数学、想学数学的行动中来，变"要我学"为"我要学"，真正成为学习的主人！接下来让我们一起感受孩子们学习的魅力吧！</p> <p class="ql-block">一年级组：</p><p class="ql-block">一年级小朋友年龄小，好动，爱玩，好奇心强，孩子们亲自动手做时钟手工，在乐中学，学中玩，玩中做。</p> <p class="ql-block">自制加减法计算神器，游戏数学火力全开</p> <p class="ql-block">还有立体图形创意拼搭呢</p> <p class="ql-block">二年级组：孩子们利用美丽的画笔来装饰乘法口诀表，使得每一份乘法口诀表都变成独一无二的艺术品</p> <p class="ql-block">看看我们设计的创意钟表吧</p> <p class="ql-block">在双减政策下，为了提高孩子学习的总结能力和思维能力，我们用思维导图的方式提高学习的积极性和趣味性。</p> <p class="ql-block">三年级组：孩子们通过走进商店、超市、农贸市场等去调查，发现了一些日常生活用品的质量，学生很自然地认识了各式各样的秤，以及如何看秤，通过看一看、比一比、估一估、称一称等实践活动，使学生感受并认识质量单位克和千克。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过动手制作钟表，让学生理解钟表上的12个大格，三个针，以各种行式体现在特色作业上，并且能加针对时间的认读，并渗透时间观念，在最短的时间内制作出最美丽的创意钟表</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作创意尺子，孩子们巩固了测量物体长短的方法、了解了尺子的用法，提高测量的兴趣和动手制作的能力</p> <p class="ql-block">四年级组：</p><p class="ql-block">“手”巧心灵 ， “抄”丛寻觅 ， “报”显实力。</p><p class="ql-block">我们以小报的形式表现数学的魅力，让学生在兴趣中学习数学，在操作中体验数学，在设计中欣赏数学，一起来看着孩子们精心创办出的一份份精美的手抄报</p> <p class="ql-block">孩子们亲手用卡纸剪图形。如长方形，正方形，平行四边形、梯形、还有三角形，将他们设计、拼粘、绘制，勾勒成一副完整的情境图画。</p> <p class="ql-block">通过日常生活中的一些简单事例，孩子们尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。</p> <p class="ql-block">五年级组：</p><p class="ql-block">制作关于《可能性》的游戏，孩子们在玩游戏的过程中感受生活与数学的联系</p> <p class="ql-block">还有平面图形手抄报，巩固基础知识，渗透“双减”精神</p> <p class="ql-block">制作购物清单</p> <p class="ql-block">六年级组：</p><p class="ql-block">孩子们设计圆的思维导图，巩固圆的知识，发展学生的思考能力和思维水平，激发学生丰富的想象力和动手能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">还有手抄报</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">借助尺规和彩笔设计<span style="font-size: 18px;">百分数思维导图</span>。图片，色彩，词语和本单元知识点结合，这不仅要求学生对所学知识有清晰的认识，还可以感受数学的美，进而激发学习兴趣！</p> <p class="ql-block">尺规作图是一项有着悠久历史、充满魅力的数学技能。在认识圆之后，安排了这样的实践作业，既可以让学生进一步熟练用圆规画圆的技能，促进学生对圆的特征的进一步认识，又能让学生在尺规作图画出漂亮图案的过程中提高动手操作的能力，学会欣赏数学的美，培养热爱数学学习的情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有同学统计出家人的身高、体重，应用百分数，判断家人体重是否符合体重标准，并对每个人给出合理的饮食建议。</p> <p class="ql-block">本次的特色作业为孩子们提供了展示的舞台，<span style="font-size: 18px;">从一到六年级，都一脉相承，体现了“取自于生活，用之于生活”的思想，知识逐年递增，形式逐年多元。感慨于老师们的精心设计，也惊叹于同学们认真努力。只有活起来的数学，才是最灵动的！我们</span>分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，实验小学全体数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！</p>