优化作业设计赋能减负增效——青山区小学语文高段优化作业设计研讨展示

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2021年，对于教育人来说，是不平凡的一年，为了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，国家正式出台双减政策。青山教育人积极响应国家政策，在区教育局基教科、教科研中心的引领下，立足学生身心健康，潜心教研，集思广益，群策群力，开展了一系列的主题研讨活动。12月10日上午，青山区小学语文高段骨干教师及各校高段教师代表齐聚红钢城小学进行“优化作业设计赋能减负增效”的阶段性成果展示。 第一项课堂教学展示 　　红钢城小学的陈超雯主任带领505班的全体学生展示五年级上册第七单元的语文园地第一课时。陈老师以五年级上册第七单元《语文园地》为指引，她和孩子们一起在课堂上充分听说读写，课内为主，拓展课外，当堂练习，即时讲练，学以致用。 　　会读书，兴味长，交流平台中，陈老师带孩子们从课内到课外，品读了动、静态描写之美。磨其砚，笔花香，词句段运用中，孩子们在陈老师的循循善诱下，从会赏析到会写作，稚嫩的笔尖下流淌出的文字饱含童真童趣。 第二项集体说课展示 　　第一学区的教师们从教学目标、教材解读、课时划分、教学设计等方面对五年级上册第七单元的语文园地第一课时进行了说课展示，并针对今天的教学情况进行了即兴的评课。 第三项各小组汇报展示 1. 优化内容和形式 　　第二学区及第五学区的教师们从常规作业，精心设计；分层作业，尊重差异；多元施策，释放个性这三个方面着手，切实做到了作业内容及形式的优化，实现了减负提质。 2. 优化书写和评价 　　第四学区的教师们通过优化教师评价、鼓励学生自主评价来激励学生们的书写兴趣，并通过组织竞赛、倡导争星等多样的活动来培养学生良好的书写习惯，做到书写规范，提高书写速度，写好中国汉字。 3. 优化时间和规划 　　第三学区的教师们从高效利用早读时间、统筹安排作业时间、提高学生自我规划这三个方面为优化作业设计提供了指导。 　　各小组分享的主题和形式虽然各不相同，但都是干货满满，饱含了一线教师的智慧和情怀。“双减”给了孩子更多的自由支配时间，但是对教师的时间规划、课堂规划、作业规划提出了更高的要求。切实利用好时间，精心设计好每一次作业，从内容、形式到评价、书写，将每一个环节的教学效度发挥到极致，我们才能在每分每秒中收获学生的进步与成长。 第四项教研员柳老师做成果小结 　　柳老师的小结从三个方面展开：集思广益启征程，聚焦作业巧设计，汲取智慧众成长。柳老师带我们回顾了本次活动从最初的启动到如今的圆满完成之间所经历的点点滴滴，正是因为一次次思想的碰撞和智慧的交锋，孕育出了教育的芳华。如何实现作业设计的优化？老师们在依托各自学校不同校情、教情及学情的基础上，交出了一份份异彩纷呈的满意答卷。 第五项领导点评、专家引领 　　区教科研中心的马晋主任从自身的实际出发，通过一个个典型且极具教育意义的事例为我们在优化作业设计的方向上作出了引领。马主任强调了教师要擅用激发学生兴趣的评价方式，“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞”，针对每个学生的不同情况，抓住学生细微的闪光之处，给予学生激励性评价，使学生因评价而焕发活力。同时马主任也强调了提高课堂效率的重要性，并以作文教学为例，指导教师们可以通过帮助学生挖掘写作素材、巧设写作角度等方法实现习作练习上的减负增效。 　　基教科张瑾科长评价本次优化作业设计的研讨活动是一场综合性的、项目式的、主题式的研究活动，充分肯定了其价值和意义。新形势新政策下如何在万变之中寻找教学的有效抓手呢？张科长认为还是要回归到作业与课堂的融合之中，扎根于课堂这一教育教学的主阵地，做好提质增效减负的工作。最后张科长对“双减”政策下各个学校及教师们的积极参与和积极探索表示了感谢，正是有了大家的扎实工作和教学智慧，才真正让这一政策做到了落地见效。 　　岁末将至，万物更新，苟日新，日日新，又日新。相信，在新的“双减”教育背景下，我们潜心研究、携手共进，定能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！