<p class="ql-block">好玩”是儿童学习数学的最大动力，带着游戏的心态与自己的孩子尽情的玩起来，甚至可以把学数学暂时忘掉，对于儿童来说，首先是好玩，只要好玩，啥难题都能迎刃而解。</p> <p class="ql-block">学前儿童数学分为六大板块：一一对应、分类、排序、科学计数、空间与图形、守恒，儿童通过操作活动、游戏体验，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。</p> <p class="ql-block">今天的活动我们来了解什么是守恒？</p><p class="ql-block">长度守恒是指两个长度相等的物体，即使位置、形状发生改变，其长度仍然保持不变。这节活动中利用身边便于取到的吸管，毛根等，引领孩子自主、快乐地学习，能不受物体摆放位置和外形变化等的影响，正确判断物体长度的守恒。孩子们通过自身的操作，在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解长度的守恒，对长度守恒有初步的概念。</p> <p class="ql-block">活动准备：长方形，吸管，毛根和操作者页</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、能够不受形状、位置等影响辨别物体的长度,初步感知长度守恒。</p><p class="ql-block">2、在尝试与比较中能够积极思考,对量的守恒感兴趣。 </p><p class="ql-block"> 3、提升观察力和辨别能力。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p> <p class="ql-block">今天晓亚老师带着我们一起玩数学游戏好不好？首先小朋友看一下晓亚老师地上形状是什么？</p> <p class="ql-block">合：长方形</p><p class="ql-block">师：它有几条边呢？</p><p class="ql-block">合：4条边</p> <p class="ql-block">总结：一样的，因为晓亚老师正着走一圈，反着走一圈，<span style="font-size:18px;">都是走了4条边，走</span>的距离是一样的。</p> <p class="ql-block">晓亚老师出示吸管，小朋友观察一下，它们一样长吗？（横向摆放，但不齐）</p> <p class="ql-block">源：不一样</p><p class="ql-block">霖：不一样</p><p class="ql-block">涵：一样</p> <p class="ql-block">师：我们一起来比一比，看一样长吗？</p><p class="ql-block">合：一样长。</p> <p class="ql-block">晓亚老师出示吸管，小朋友观察一下，它们一样长吗？（纵向向摆放，但不齐，如下图）</p> <p class="ql-block">洁：不一样</p><p class="ql-block">午：不一样</p><p class="ql-block">尧：不一样</p><p class="ql-block">硕：一样，还是那两根吸管。</p> <p class="ql-block">师：我们一起来比一比，看一样长吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">合：一样长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总结：两根一样的吸管，位置不管怎么变，但它们的长度是不变的。</p> <p class="ql-block">晓亚老师出示毛根，1根没有变化，1根变成了数字8，小朋友观察一下，它们一样长吗？</p> <p class="ql-block">午：不一样长，1根长，1根短。</p> <p class="ql-block">合：不一样，1根长，变成8的短。</p> <p class="ql-block">师：我们一起来比一比，看一样长吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">合：一样长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总结：两根一样的毛根，形状不管怎么变，但它们的长度是不变的。</p> <p class="ql-block">师：出示6节吸管，同时摆成了一条线。</p> <p class="ql-block">师：请小朋友们说一说，现在是几节？</p><p class="ql-block">合：6节。</p><p class="ql-block">师：请小朋友上来自己拼摆一个造型，看看他拼摆的是什么？</p> <p class="ql-block">尧：我拼摆的是1棵大树。</p> <p class="ql-block">甲：我拼摆的门把手。</p> <p class="ql-block">源：我拼摆的是房子🏠和草坪。</p> <p class="ql-block">总结：6根吸管造型不管怎么变，它们的节数不变，长度是不变的。</p> <p class="ql-block">动手操作：我们进行分组，一组用吸管操作，另一组用毛根操作。期待我们的结果吧！</p> <p class="ql-block">霖：我的是6边形</p> <p class="ql-block">硕：我的是树</p> <p class="ql-block">霖：我的是房子🏠</p> <p class="ql-block">旋：我的是楼梯</p> <p class="ql-block">总结：小朋友们不管拼摆什么样的造型，但终究还是8根，它们的长度是不变的。</p> <p class="ql-block">靖：我的是数字6</p> <p class="ql-block">午：我的是蝴蝶结🎀</p> <p class="ql-block">诺：我变的是戒指💍。</p> <p class="ql-block">结：小朋友们不管变出什么样的造型，毛根的长度是不变的。</p> <p class="ql-block">操作环节：</p><p class="ql-block">小木棍数字找家：请小朋友认真数一数，每个小木棍数字是有几根木棍组成的，帮它找到相对应的家，连起来……</p> <p class="ql-block">数学应该源自生活，让儿童在游戏中理解，在操作中爱上数学，儿童的天性就是好玩，只要好玩，各种难题都能迎刃而解。数学就应该以游戏展开，让幼儿在学中玩玩中学，在丰富的游戏活动中感受数学的魅力。</p>