<p class="ql-block"> 结合六年级语文上册第四单元“小说”这一主题及“快乐读书吧”相关内容，我们推荐学生共读《童年》。</p><p class="ql-block"> 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该书再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的理解，对社会人生的独特见解。</p><p class="ql-block"> 我们希望孩子在共读的过程中，了解到19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，体会到高尔基笔下的苦难，以及字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。</p><p class="ql-block"> 我们也希望经典的书能够真正走进孩子的心灵，在他们心中播下美好的种子，为他们的精神世界打上美丽的底色。</p> <p class="ql-block">《童年》以小说中的“我”为中心，塑造了众多人物形象，人物关系也较为复杂，理清人物之间的关系，有助于我们准确把握小说的主要内容。我们让学生通过画思维导图对文中人物进行梳理，理清人物关系，有效降低把握主要内容的难度。</p> <p class="ql-block">在梳理人物关系的基础上，我们进一步指导学生围绕书中人物，梳理小说的主要故事情节，进一步把握故事的主要内容和人物的性格特点。并通过“读书小报”的形式展示自己的读书成果。</p> <p class="ql-block">在阅读中，我们还可以设计一些指向作品主旨的话题，引导学生进行讨论。如，夸一夸：你最欣赏阿廖沙的哪种品质？比一比：和阿廖沙比一比童年。</p> <p class="ql-block">在分享孩子们的《我与——比童年》时，发现几个孩子能谈到高尔基面对苦难的态度，很有思想，也有深度。所以我们的共读还没结束，我们是否还可以让学生想一想：我们该如何看待生活中的磨难和痛苦？读了高尔基的《童年》，对比之前读的《青铜葵花》《呼兰河传》等书籍，我们是否还可以开展“如何面对苦难”的主题阅读呢？</p>