<p class="ql-block">观察对象:郭宇涵</p><p class="ql-block">观察时间:12月6日上午</p><p class="ql-block">观察地点:美工区</p> 观察记录 <p class="ql-block"> 郭宇涵和几个小朋友一起来到美工区，商量一起玩黏土做棒棒糖。</p><p class="ql-block"> 抱抱说:“我要做一个彩色的棒棒糖！”郭宇涵说:“我也要做一个彩色的棒棒糖！我要把好几种颜色混在一起！”</p> <p class="ql-block"> 说着，她先后把绿、粉、蓝三种颜色混在了一起，揉成了一个颜色分明的圆球，说:“你们看，好几个颜色在一起！”瑶瑶说:“我还有红色的呢！”郭宇涵说:“瑶瑶你可不可以给我一点红色啊？”瑶瑶将红色黏土递给了她。</p> <p class="ql-block"> 接下来，郭宇涵又在上面加入了红色。</p> <p class="ql-block"> 这时，抱抱将她混色的黏土搓成了条，并卷成了一个棒棒糖的样子，她高兴地展示给大家看</p> <p class="ql-block"> 郭宇涵看了看说:“抱抱你看我的，我的颜色比你多！我要做一个更漂亮的！”</p><p class="ql-block"> 只见她不停地揉啊揉，当看到手里的黏土变成了一团灰扑扑的东西时，郭宇涵将其放在了桌子上，又重新用其他颜色团揉，做出了两个棒棒糖。</p> <p class="ql-block"> 抱抱看见了说:“郭米粒，你这个太难看了，你看我的！”郭宇涵看了看说:“哇！真好看！”停顿了一下后她又说:“我的是蜜瓜味的，专门给小宝宝吃的，你看它是不是小小的？”抱抱点点头表示认可，郭宇涵自言自语说:“哈哈，漂亮的小宝宝棒棒糖！”</p> 教师分析 <p class="ql-block"> 手工活动的种类有很多，泥塑为其中的一种形式，可以充分锻炼幼儿手部的灵活性，加强手部小肌肉群的运动，强化手部的精细化动作，从而开发幼儿创造了、想象力，使大脑更为发达。“超轻粘士＂因其颜色鲜艳，柔软及高速延展性和可塑性，可以聚塑造成各种干万化的图样和形状，充分满足幼儿的创造与我，提高他们的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力。《3-6岁儿童学习发展指南》中提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。</p><p class="ql-block"> 活动中，教师没有因为郭宇涵要将黏土混色而做出制止，而是让孩子自己在混色的过程中感受混色的方法，郭宇涵由最初的兴趣满满到尝试小小的失败，最后再到总结经验后制作出令自己满意的宝宝棒棒糖，可以看出幼儿在这个活动中经历了大胆设想、动手操作、感知材料特性后体验失败而后又通过总结经验，借鉴别人的经验从而制作出作品的一个过程。整个活动是孩子自己在探索材料，建构经验，自己为自己的作品加入语言的润色。虽然是小小的一个游戏瞬间却体现了老师对孩子的信任，孩子在游戏中的自主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>