<p class="ql-block"> 为提高教师的科研意识，促进科学研究与教学实践深度融合，进一步加强课题研究的科学性、严谨性和规范性，也为顺利通过安国市教体局的结题验收做准备，12月10日下午，向阳学区举行了《小学生整本书阅读指导的实践研究》课题结题鉴定会暨课题成果展示活动，课题组全体成员和学校部分骨干教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 会上，课题主持人唐琳琳老师从课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程及所取得的成果等方面对课题进行详细的阐述。通过学生阅读分享、教师课例研讨、活动展示、师生获奖等情况生动地展示了课题研究的进展及师生在研究过程中获得的成长。</p> <p class="ql-block"> 本课题立足学生语文核心素养的提升，从如何激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，阅读指导策略三方面进行了扎实有效地探究。通过实践研究，让学生学会阅读方法，形成学习的核心能力——阅读能力，丰富学生的内涵，促进学生的精神成长。</p> <p class="ql-block"> 评审组教师与课题组成员进行交流，首先肯定了课题研究的价值和课题组所做的工作，然后就课题研究报告中的课题的研究对象、研究步骤、以及阅读指导策略等方面提出了建议，就课题研究的方法、路径进行深入探究。明确本次活动不仅是一个反思过往研究的过程，也是开展新研究的启程，在梳理经验与困惑的同时，为今后课题的开展与推进奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 教务处就目前的课题做了简要分析，让与会老师明确课题研究的意义，进而从选题的标准、课题名称的表述、开题报告、课题的实施、结题报告的结构和撰写等方面，提出建议。希望课题研究以实效为准绳，与教学实践紧密结合，注意研究的整体性，避免课题研究从立项到研究到成果的 “假、大、空”现象。</p> <p class="ql-block"> 会后，课题组进行课题过程性资料展示活动。一本本资料，记录了我校课题实践探究的足迹和成果。</p> <p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。课题研究并非纸上谈兵，它需要理论结合实践，在实践中得出新的观点和方法，从而不断的优化实践。在课题研究引领下的教育教学，会真正实现教育的科学性和纵深性！以科研促教研，以教研促教改，愿我校的课题研究之路扎实前行，一路探索，一路芬芳！</p>