聚焦课堂助提质共研共进促发展 ---城乡一体化第五共同体教研活动记实

卢氏一小教务处

以《卢氏县义务教育阶段构建‘三化’教育格局推进城乡均衡发展》为指导，本着“共享、共研、共进”的原则，搭建七校共同体教研平台，2021年12月10 日上午，城乡教育第五发展共同体卢氏一小、郑卢小学、城关三小、东明镇张麻小学、沙河小学、横涧小学、横涧照村小学校长，七所共同体学校校长、业务副校长、教务主任、教科室主任、教研组长及四年级英语教师共聚卢氏一小，开展第一次片区化线下教研活动。 教体局督查领导赵海洋校长和教研室段建芳老师全程参与观课、议课和主题论坛活动。 　　本次活动由主办校卢氏一小认真组织，精密安排，以形成“示范引领、经验交流、研讨反思、共同成长”的教研氛围为目的，实现资源共享、优势互补、合作交流和接力共进，为有效落实“双减”政策下的“提质增效”，并在教师专业化成长的同时促进七所学校整体办学水平的提升，以达城乡教育优质均衡发展。在卢氏一小业务副校长麻丽娟的主持下，本次活动拉开了序幕。 一、示范引领观“双减”课堂课前两个一 　　课前参观四一班孩子们带来精彩的课前“两个一”展示。 同课异构 　　“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色。在对教材的把握和教学方法的设计上在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力，同中求异，异中求精，探同课异构之形，品异曲同工之妙。 　　两位教师精心设计，共同展示的是四年级英语上册《Unit6 Meet my family！PartA Let's learn 》词汇课。两位老师带来了同样的课题，不一样的精彩！她们以其扎实的基本功，饱满的热情，崭新的理念，丰富的课堂活动，从不同角度诠释了自己对教学的理解，实现了教学优势互补，彰显了在“双减”背景下聚焦课堂阵地，提质增效的有效策略。 　卢氏一小的李晓老师教态亲切自然，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，活动设置多样，课堂高效。在教学设计中以学生为本，充分利用多媒体、借助抖音小视频、手语操等有趣的操练活动，层层递进使学生的学习过程有效地达成学习目标。教师基本功扎实，精心制作的手指头像，以及给孩子们评价时用的水果、食物图片让我们耳目一新，也充分激发学生学习的欲望，这一点也体现了李老师在课堂评价机制运用上的创新和用心，为我们开阔了教学思路。教师的角色定位准确，教师是课堂的引领者，是引领学生学习真正发生，引领学生深度学习。 　郑卢小学常琼老师的课堂活力四射，基本功扎实。教师语音语调流畅、语音规范、语言丰富，善于引导与启发学生思维，对于重难点把握精准，教学环节设计巧妙，教学活动丰富多样，符合教学目标。活动安排有层次，有梯度，有逻辑，以发展学生的能力为目的。丰富的肢体语言和超强的感染力营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。 认真倾听二、评课议课助提质增效 　　艺术感加形式感十足的茶点服务，让评课议课环节轻松自然，回味无穷 说课 　　在备课中寻找突破，在听课中取长补短，在评课中交流切磋。首先由两位做课老师进行说课，卢氏一小李晓和郑卢小学常琼老师分别从教学设计思路、教学环节、课堂达成目标方法、教学效果和教学再设计等方面进行自我诊断。 评课 　　第五共同体七所兄弟学校分别从教学目标、教材处理、教学流程、教学方法和手段、教师的教学素养、教学效果分组评议，然后由各校英语教研组长做精彩点评。 　　两位老师在目标设定上是一致的，但是达成目标的方式却不同。评课交流中教研室段建芳老师对两位执教老师的课堂给予了高度的赞赏。同时对“双减”背景下的英语课堂的教学理念、文本解读提出指导性建议。段老师和各校英语教研组长的点评使我们眼前豁然一亮，并对“双减”课堂的提质增效有了新的感悟：1.让学习来于生活更服务于生活；2.注重学生的素养发展，面对不同问题的时候，引导学生创造性的使用知识和批判性思维，提高解决问题过程中的交流、沟通与合作能力；3.在英语课堂上应落实立德树人的根本任务，不能只喊口号，真正让学生去感知、去体验，让情感体现在内心深处，也是育人价值的体现。 三、主题教研论共同发展 　　卢氏一小段勤学校长讲了以《卢氏县义务教育阶段构建‘三化’教育格局推进城乡均衡发展》精神指导下，城乡教育第五发展共同体年度发现规划，并对第二次线下教研活动作了部署安排。段校长热情洋溢的讲话让在座的大家对以后的工作有了目标和方向。 阅读微论坛 　　卢氏一小齐江华老师做阅读专题微论坛。齐老师分别从低年级的兴趣和习惯培养、中年级的学习策略，海量阅读、高年级的发展高阶思维，提升阅读品质方面做精彩分享。鼓励小学生读经典名著，找到名著与学生现有经验、水平、生活的对接点，利用好经典的丰富多元以及广阔的阐述空间，发展学生的高阶思维能力。弱水三千我取一瓢饮！ 经验交流 　　郑卢小学弋兰花、城关三小宋红波、沙河中心小学屈宏伟、横涧中心小学郭峰松、横涧赵村小学杨彩霞、张麻小学陈占友，六名校长分别分享了各自学校阶段诊测后的学情分析和下一阶段教学工作规划和安排。 　　教体局督查领导赵海洋校长对本次活动做总结发言，对城乡一体化第五共同体教育教研活动给予肯定和鼓励。此次城乡一体片区化教研活动，深入落实“双减”政策内涵，聚焦课堂，主抓教研教改，提高教师的专业成长。不仅向教师们提供了“学习、研究、实践”为一体的教研平台，也营造了一种积极向上、“共研、共进、共享”的教研氛围，同时让大家深切感受到"同"与"异"的教学魅力，感受到“双减”背景下，提质增效的教研氛围，为深化教育共同体发现奠定良好基础。 创新作业合影留念 　　晚上，学校召开例会对本次教研活动做总结，并对在活动中的精心付出的作课教师李晓和作微论坛讲座的齐江华老师进行颁奖，并对下阶段城乡一体化教研活动工作进行部署安排，希望全体教师积极参与，在活动中磨砺、成长。 　　“教者若有心，学者必得益。”在通往减负提质的过程中，我们将以“减负不减质，减负要增效”为终极目标，因时而异，因事而异，因人而异，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，有效落实“双减”政策下的“提质增效”，深化教育教学改革，通过教研共同体活动实现资源共享、优势互补、合作交流和接力共进的目的，同时促进七所学校教师专业成长和学科素养的提升，达到城乡教育优质均衡发展。