<p class="ql-block">教育就是</p><p class="ql-block">一棵树摇动一棵树，</p><p class="ql-block">一朵云推动一朵云，</p><p class="ql-block">一个灵魂唤醒另一个灵魂！</p><p class="ql-block">临沂小数掌门人于江美科长就是带领我们小数人导向灵魂觉醒的本源。</p> <p class="ql-block">为进一步加强常态课堂的研究，在“双减”背景下，提高“常态课”的实效性，让<span style="font-size:18px;">每一节常态课成为提高教学质量的根本保证，</span>12月8～10日在兰山区组织全市小学数学“常态课”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block">非常感谢于江美科长的推荐，陈雪丽主任的支持，临沂兴华学校有幸参与了此次“常态课”研讨活动，并且进行了常态课的展示。</p> 《三角形的面积》 <p class="ql-block">刘彦卿，兴华名师。从教数十年来她爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生。教学工作中她注重启发学生从不同角度去思考问题，锻炼学生思维能力，启迪学生在数学中感悟生活，在生活中热爱数学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。刘彦卿老师在课堂上充分尊重学生的主题地位，积极为学生创设主动学习的机会，提供尝试探索的空间，使学生善于自主学习，能从不同方面，不同角度思考问题，寻求解决途径。</p> <p class="ql-block">在平时的教学中，刘老师为人亲和，平易近人，在课堂上不求全责备，对每个学生都抱着热情、信任的态度，赞赏的接受学生的思想和情感，并在教学过程中使学生感受到这种关爱，学生学习的主动性得到极大的激发。</p> <p class="ql-block">“常态课”就是摒弃课堂上花里胡哨的东西，简简单单的教学。是一种亲切、朴实的教学。课堂、经验、集体备课，此次活动值得我们思考：</p><p class="ql-block"><br></p> 数学课堂要提质增效 <p class="ql-block">1.课前：认真研读教材，做好单元整体分析。备重难点及突破措施、当堂练习、备当堂检测、备家庭作业、备课件。</p><p class="ql-block">2.课中：</p><p class="ql-block">（1）问题引领：精心设计核心问题，引领学生深度学习。</p><p class="ql-block">（2）归纳规律：有效总结归纳规律，促进学生思维发展。</p><p class="ql-block">（3）提炼优化：提炼方法技能，优化学习策略。</p><p class="ql-block">3.课末：当堂达标，跟踪练习。</p> 数学课堂要以生为本 <p class="ql-block">坚持着以生为本的教育理念，课堂中调动学生学习的积极性、自主性，使学生在语言表达、逻辑推理、敢于质疑、合作探究等方面的综合素质得到提高，同时会不断促进教师的教学研究能力和专业素养的提升。</p> <p class="ql-block">教师的成长在养成，</p><p class="ql-block">教师的水平在悟性。</p><p class="ql-block">态度决定一切，</p><p class="ql-block">细节决定成败。</p><p class="ql-block">有常态的美妙，</p><p class="ql-block">才有优质的精彩。</p>