<p class="ql-block"> 《荀子•儒效》语：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”这告诉我们学习要让学生主动参与到教师的课堂中去，如何让学生广泛地参与到教师的课堂中了，如何开发学生的非智力因素？兴趣，兴趣是最好的老师。综合组全体教师围绕这一主题，在11月到12月进行了本次优质课的展示活动。</p> <p class="ql-block"> “老鹰来了”，这是叶杭俊虎老师在教学原地侧向投掷垒球。本节课叶杭老师一改其传统的上课流程，将游戏老鹰抓小鸡、纸飞机、抢夺物资等融入本节课中，让学生激发兴趣，学生们在游戏中运动，在运动中学习，让快乐飞入他们纯真的心中。</p> <p class="ql-block"> Let’s go to the zoo.欢迎进入丁平老师的动物世界，在这里你会认识monkey,tiger,bird,panda,elephant等动物，你会爱上他们超凡的本领：它们会唱歌，它们会功夫，它们会飞到天上化作朵朵白云，一系列目不暇接的本领让学生惊叹不已，学生在动物世界感受到乐趣，感受到动物们对自己满满的爱。</p> <p class="ql-block"> “黄脸的典韦 白脸的曹操；黑脸的张飞 叫喳喳”，一曲说唱脸谱满满的国粹骄傲，十足的文化自信。美术教师马志莹介绍了脸谱的好兄弟—面具。猜猜我是谁，学生目光一下子就被这一陌生的面具声音所吸引了，兴趣一下子就来了，师生课上共同完成面具的制作。有的学生的面具色彩艳丽，有的表情夸张，有的花纹丰富，天马行空，各美其美。</p> <p class="ql-block"> 咔咔咔……键盘在迅速的敲击中，学生们在信息技术巩老师的课堂中正在完成如何用Word文字介绍自己的玩具，光是这个题目就足以引起学生的兴趣，想想自己像他们一般年岁时沉迷于自己的变形金刚久久不能自拔。学生在交流中分享，在分享中遨游，在咔咔咔的操作中学习，融语文学习于信息课中，相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 听，小天鹅在跳舞；看，小天鹅在飞翔。在音乐徐老师的课堂上，学生们是一只只快乐的小天鹅，一会儿他们跳舞，一会儿他们飞翔，一会儿他们结伴远行。</p> <p class="ql-block"> 诗经《邶风·击鼓》语：击鼓其镗，踊跃用兵。过去鼓是军事用途，现在它成了体育周庆庆老师的法宝：学生要跑到鼓架旁敲击，转身跑回来，一跑、二敲、三传，一个小游戏就让学生激动不已，所有知识都在学生的游戏中悄无声息地被吸收、内化。</p> <p class="ql-block"> “删繁就简三秋树，领异标新二月花。”没有多余的流程，没有冗长的话语，有的只是综合组教师在学生兴趣的阀门上的每一击，兴趣才是第一老师。这正是学校课题组建立的意义：如何开发学生的非智力因素。利用非智力因素培养学生的综合素质，培养全面的人，促进终身发展。做教师我们是认真的，我想：生为瀚林教师，我们是快乐的。生为瀚林学生，孩子们是幸福的。希望今天孩子们以瀚林为荣，有一天瀚林以你们为荣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿、编辑：丁平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：张晓梅</p>