蓝天高远，白云飘飘，在这温暖如春的冬日里，我们来到广州市黄埔区天韵小学“广东省曹利娟名师工作室”跟岗学习。<div> 初次接触曹利娟校长，她和蔼亲切、言语亲和，身上散发的活力、生气感染着我们每一个学员，让我们在这个繁忙劳累的12月多了一份温暖，弥漫心间，久久挥之不去。</div> <h3 style="text-align: left"></h3> 跟岗学习第一天 12月6日，曹校长热情洋溢地和我们分享了两个讲座，把她的成长经历以及严谨治学治校经验毫无保留地传授给我们。《醉美天韵蓝——天韵小学的校园文化建设》充分体现了曹校长高品位、前瞻性的办学理念，她从天韵蓝的源起、标识、内涵、外化、内化等方面作详细的介绍，呼吁我们要以“阅读、思维、习惯、运动”四个方面为抓手，培养学生各学科的素养，提升学生各方面的能力，为每一个学生播下理想的种子。 曹利娟校长讲座《醉美天韵蓝——天韵小学的校园文化建设》 曹校长下午的讲座——《“双减”背景下，提高语文阅读教学效率的研究》从课堂教学评价入手，列出当前阅读教学存在的问题，告诉我们教师每节课要思考三个问题：教什么？学什么？学生学到了什么？指出提高课堂教学质量的策略，即：以《评价标准》为导向，教给学生阅读方法，提高阅读教学的实效性，引导学生读与积累等，要提高思想认识，回归教育原点，狠抓课堂教与学的质量，理性明确教学目标，才能去简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。 曹利娟校长讲座《“双减”背景下，提高语文阅读教学效率的研究》 学员认真聆听，互相交流 跟岗学习第二天 12月7日上午，我们聆听了天韵小学曾方君主任的讲座《让每一个孩子播下理想的种子——我们与项目式学习》。天韵小学项目式学习每月一主题，全科目参与，全体师生参与，既立足当下，又放眼未来，取得非常好的效果。如今年5月项目式学习主题是《百年复兴路，科技正当时》，10月主题是《星空课程》。听了曾主任的介绍，看了学生的图片、视频，感受了星空节活动时的热闹壮观场面，宛然看到了科学的种子已在学生们心中播种。 曾方君主任讲座《让每一个孩子播下理想的种子——我们与项目式学习》 下午我们聆听了天韵小学陈丽娜主任的讲座《学校德育工作与教学工作的关系》，陈主任主要从文化育人，课程育人，活动育人，实践育人，管理育人和协同育人这六大方面和我们分享了天韵小学扎扎实实开展德育工作取得的成效。天韵小学从办学理念、环境创设、家校共育等方方面面皆体现了以生为本。 陈丽娜主任讲座《学校德育工作与教学工作的关系》 跟岗学习第三天 12月8日上午，我们分别观摩了天韵小学二（2）班潘微芬老师执教的《八角楼上》和四（1）班曾方君主任执教的《麻雀》。<br data-filtered="filtered"> 潘微芬老师虽然年轻，但是富有教学经验，她执教的《八角楼上》课堂设计既实用又灵活，特别体现了“双减”政策下的教学特点，通过完成学习单任务的形式，减轻学生课后的作业负担。整节课教学思路特别清晰，学生参与度高，学习效果好。 潘微芬老师和二（2）班的孩子们 曾方君主任执教的《麻雀》则体现了习作单元的教学要求，整节课条理清晰，层层深入，引导学生讲清楚事情的起因、经过和结果，并重点突破了教学的难点：引导学生体会作者是怎样写清楚事情的经过的。曾主任还在教学中适时找好切入点，进行读写结合训练，把写作能力的训练有效地落实到课堂教学中。 曾方君主任和四（1）班的孩子们 下午，我们在天韵小学四楼的报告厅现场观看由广东省教育研究院主办的线上教研活动——“小学语文阅读教学研讨”。活动的主题是：多读书，会读书，读整本书。我们还观摩了来自河源的黄婷老师执教的《在那奇妙的王国》和深圳李丹萍老师执教的《西游记》。通过对两节“快乐读书吧”的课例进行研讨，我们进一步明晰了指导学生读整本书的方法。 “省百千万名师培养对象”跟岗学员在认真观摩课例 跟岗学习第四天 12月9日上午，曹利娟校长向我们讲述她申报广东省教育教学成果奖过程中的重要经历，结合《新课程背景下的小学语文读写结合策略研究》这一研究成果，曹校长从成果概要的撰写到成果创新点的提炼，从成果的应用情况到成果佐证材料的梳理，为我们呈现出一条清晰的教学成果提炼路径，让跟岗学员受益匪浅。 曹利娟校长应学员要求分享课题成果提炼的宝贵经验 曹校长在12月9日下午的讲座《用好统编教材 落实读写要素》中与我们一同探讨落实读写要素过程中存在的问题以及如何有效地解决这些问题。歌德曾说，“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一个秘密。”曹校长结合具体课例的讲解，让我们得以窥见语言形式的秘密，使我们在具体的言语细节与言语情境中感知与习得读写要素的有效落实策略。曹校长细致入微的悉心指导、虚怀若谷的胸襟气度让我们深切感受到一位最朴实的语文教育人的真挚情怀，令人敬佩亦令人感动。 曹利娟校长讲座《用好统编教材 落实读写要素》 曹丽娟校长为学员赠送自己的专著，学员献花表达敬意 跟岗学习第五天 12月10日上午，广东省中小学“百千万人才培养项目”小学文科名教师项目第一、第三小组学员交流研讨《“双减”背景下的作业设计》。导师曹利娟校长说，“双减”背后意味着“双加”，即教师教学行为更有价值，学生的学习活动更有效果。学员们深表认同。所以，教师应守好教师的本位职责，潜心研究教材，设计课堂，提质增效，为孩子的成长保驾护航。 汕头袁丽琼 中山杨艳 深圳王婷 阳江林进强 广州麦珏昉 茂名彭华燕 下午，小学文科名教师第一、第三小组学员开展题为《为幸福而教，幸福地教》跟岗总结汇报会。 连山壮族瑶族自治区赵代媛 广州夏颖 韶关杨秀梅 茂名吴康概 韶关万慧萍 学员们总结了一周以来的所见、所闻、所思、所获，深深领悟到：<br data-filtered="filtered"> 教师的幸福源于对教学的挚爱，源于对教学本身的不懈追寻，更源于助力生命成长后的喜悦。带着满满的收获，带着殷殷期许，愿未来的每一天都与幸福相拥。 学贵得师，我们是幸运的。幸运遇上曹校长，她学识丰富、专业水平高深，将自己的知识和经验倾囊相授，让人受益匪浅。“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”再见，天韵！再见，亲爱的曹校长！我们将铭记师恩，带着此行的收获，在各自的岗位上不断前行！ 感恩优雅、智慧、美丽的曹利娟校长 美篇报道：“广东省百千万人才培养工程”小学文科名教师培养对象第一、第三小组