送教下乡展风采砥砺奋进共远航——周振婷小学语文名师工作室送教下乡活动

兔兔

天空澄碧，纤云不染； 远山含黛，和风送暖。 送教下乡，引领示范; 传经送宝，情满校园。 　　为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，推动教师队伍建设，12月10日，周振婷小学语文名师工作室分别在团结学校、柳河学校开展以“立足单元整体，落实语文要素”为主题的送教下乡教学观摩研讨活动。 　　本次送教下乡活动在小学语文名师工作室周振婷校长的安排下顺利进行。 第一篇章备课磨课 　　好课多磨,“磨”就是用心,“磨”就是责任。磨出创新思维的火花,磨出交流的默契,磨出把握教材的深度,磨出提升教材的高度。大家积极发言,各抒己见,提出了不少宝贵意见,齐心协力帮助上课老师。 第二篇章精彩的课堂教学 　　张倍与老师执教的是二年级《狐假虎威》，本堂课以“故事的发展”为线索，通过图片展示、关键词梳理、对比理解等方法，采用了多种形式的读，如：自由读、指名读、想象读，齐读等。识字本着多认少写的原则，通过以读促识、以识促读、多读多识、多识多读，培养孩子识字的兴趣，让学生学会自主识字，互相识字，注音识字，养成良好的识字习惯，提高了学生的识字能力。课堂中老师从实际出发，抓住关键词感受人物形象来突破难点；创设情境进行角色表演，引领学生自觉、自主地投入到学习活动中，体现了学生的主体性。板书设计巧妙，不但丰富了学生的词语积累，理清了课文的脉落和要点，还对本课要认生字进行了巩固，一举多得！ 　　张彩云老师执教的《忆读书》选自部编五上第八单元，这一单元阅读方面的训练要素是：根据要求梳理信息，把握内容要点。张老师通过“四步一核心”达成目标，即：以梳理为核心，第一步一一激趣导入，引出梳理；第二步一一初读课文，尝试梳理；第三步一一深入文本，实践梳理；第四步一一拓展阅读，强化梳理，将“梳理进行到底”。与此同时，立足单元整体，适时回扣单元导读、衔接单元课文，以一带一，将课外阅读引入课内，丰富学生视野，扎实践履语文要素，提升学生语文素养。 　　课堂观察量表的使用，使听课教师明确了观察任务，分工合作中避免了课堂观察行为的简单重复和“不合而作”，促进了教师的自我反思和专业发展。 第三篇章专题讲座 　　周振婷校长做了《大单元教学理念下的创意设计》专题讲座，她以四下第八单元“中外经典童话”为例，根据童话特点，通过“篇本连读、组文和读、文影对读”三种不同的创意教学设计，将课外阅读纳入课内，阅读与表达并进，双向聚焦，读写一体，拓宽了教师思路，也让每位教师明白了树立单元整体意识的重要性，并进一步明确了读好单元导语、读懂语文要素、解读教材内容、梳理单元目标、发挥助学系统功能的方法途径，可谓受益匪浅。 第四篇章评课议课 　　听课的领导、老师认真做着笔记，写着对这两节课的课堂教学的精彩点评。随后老师们各抒己见,充分肯定了这两节课的生动性与高效性,研讨气氛热烈,收获颇丰!评课的老师们纷纷表示两位老师精湛的教学技能,巧妙灵活的教学方法,准确精炼的讲解和良好的课堂组织能力给他们留下了深刻的印象。 　　团结学校富校长和柳河学校万校长，胡校长也全程参与了此次活动，并给予高度的评价。 　　本次“送教下乡”活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台,达到了优势互补、共同提升教师素养的效果,为今后的教育教学引领了更为清晰的方向,真正做到了“送教下乡展风采，砥砺奋进共远航”! 　　最后，周振婷校长提出了殷切的期望： 日出未必意味着光明,太阳也无非是颗辰星而已,只有在我们醒着时,才是真正的破晓”。愿我们语文人始终保持一份清醒、一颗热爱教育的初心，以探索者的姿态，撑一支语言的长蒿，到达青草更深处；以“追梦人”的心态，努力奔跑。 相信在周校长的引领下每位教师都会走的更高更远！