教研路上你我同行一石岐实验小学柯达伊教学交流活动

美友64050949

为了更有效地推进教学改革，促进教师的专业发展，提高所在区域音乐教师的教学水平及音乐教学质量。2021年12月08日上午在中山市石岐实验小学举行了柯达伊教学交流活动，全区15所学校的老师参加了此次活动。 　　此次柯达伊教学交流活动由广东省中山市石岐音乐中心教研组高琳老师主持，石岐实验小学音乐科组承办。基地校的三位音乐教师各进行了25分钟的课堂教学展示，分别是苏梦玲老师、高琳老师、伍金连老师。北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务理事、广东省中山市教研室音乐教研员邓惠珍老师莅临本校指导教学交流活动的开展。 活动一：课堂教学展示 　　第一节是苏梦玲老师执教的人民音乐出版社一年级上册第五课《大家来劳动》。苏老师演唱《问好歌》为导入，音准、节奏练习，变换节奏演唱“s-m”，并请学生在音列表中摆出“5-3”“s-m”的位置；复习手指五线谱的位置，进一步熟悉“s-m”的音高位置。 　　复习歌曲《大家来劳动》，用“熟歌学本领”的柯达伊教学方法入手，提炼歌曲中的节奏读一读、拍一拍、唱一唱，锻炼学生对节奏的反应能力。与学生玩红绿灯游戏，加强节拍感的练习，培养学生的音准和内心听觉。 　　第二节高琳老师执教的是三（2）班的学生，教学素材选自人民音乐出版社二年级上册歌曲《太阳》。高老师从不同调上的《问好歌》开始导入，之后老师拍出一组节奏，请学生模仿拍出，接着请学生口读、手拍节奏，并请同学上台摆出节奏卡片，然后进行了“r-m-s-l”音列的构唱，练音准、练节奏。 复习歌曲《太阳》，用“熟歌练本领”的柯达伊教学方法入手，提炼歌曲中的节奏并进行记写。之后与学生进行节奏卡农的训练，锻炼学生对节奏的反应能力。最后通过老师唱歌词，学生唱旋律，加强学生对旋律的感知，提高学生准确歌唱的能力。 　　第三节是伍金连老师执教的《民族五声调式的感受与认知》，五年级学生在这堂课中学习、感受、认识了我国民族五声调式“宫、商、角、徵、羽”。师生二声部《问好歌》对唱导入，五声音阶音程构唱练习，训练了学生的音准、并培养了和声感。 　　课堂中五首民族歌曲的聆听、学习和演唱，让学生感受到了民族五声调式的不同风格。课堂最后进行的同主音转调音阶练习，锻炼了学生转调的能力。 活动二：柯达伊教学交流活动分享。 　　苏梦玲老师、伍金连老师分别对柯达伊教学心得进行了分享。 　　最后高琳老师对柯达伊教学体系进行了介绍，通过今天低、中、高年段课堂教学的展示，向现场老师介绍了石岐实验小学柯达伊教学实践的情况，现场老师积极参与教学研讨。 活动三:邓惠珍老师对本次教学交流活动进行总结。 　　首先邓老师肯定了音乐科组全体老师在学习和实践柯达伊教学法中获得的成绩和进步。指出音乐学习是一个循序渐进、由简到难的过程，学生随着年龄的增长，学习的内容、能力逐步得到相应的提升，教师要回归音乐的本身，让教学行为有序进行。 　　音乐教师的工作是通过音乐去育人，是一件美好而幸福的事，通过自身的音乐素养展示音乐的魅力，希望老师在不断实践学习中灵活运用柯达伊教学方法，让学生在爱中学习音乐，感受音乐的美！