<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，让学生能够感受学习的乐趣，找到学习的动力，让老师们能够精准明确教学方向，提高课堂教学质量。在溪岸小学王斌校长的带领下，经过教导处的策划，学校将会开展为期两周的教研周活动，涉及的学科有语文、数学、英语、科学、美术、体育。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月10日上午，是本次教研周的第二次活动———数学教研，全体数学老师齐聚一堂，共同探讨两节展示课。活动由倪康宁老师主持，为大家介绍本次教研活动的安排。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">倪康宁老师主持</i></p><p class="ql-block"><br></p> 精彩纷呈的课堂 <p class="ql-block"> 第一节是章灵静老师执教的《数图形的学问》 ，章老师充分利用“鼹鼠钻洞”和“菜地旅行”两个趣味情境，激发学生探索规律的兴趣，并引导学生把实际问题抽象到数学领域，再用数学的思维方式去解决问题。整堂课从生活到数学，由简单到复杂，在数图形的过程中，发现线段条数的变化规律，感受有序思考的价值。</p> <p class="ql-block"> 第二节是吕玉洁老师执教的《摸球游戏》，吕老师以超市抽奖活动引入。从知道球的个数来判断可能性的大小过渡到根据可能性的大小来推测球的数量，前后呼应，大大提升了学生的推理能力。课堂生成是本节课的亮点，从推测结果与实际结果不符的矛盾中，学生明白了推测只是一种概率事件而非绝对事件，学生在玩中学，在矛盾中找真相，学得更开心，更扎实，更豁然开朗，真正体现了数学好玩的宗旨。</p> 评课议课促提升 <p class="ql-block"> 课后，数学组全体教师对两节课开展了集体评课环节。老师们各抒己见，对课的亮点给予充分肯定，对不足进行深刻剖析，提出改进方法。在整个过程中，每位老师都受益匪浅，对数学课堂教学有了更深层次的思考，教学要立足于学生，服务于学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图/文：陈丽婷 陈昱颖</p>