<p class="ql-block"> 生活中有很多声音，不同的物体，发出来的声音不一样。雨水的滴答声，树叶的沙沙声，门铃的叮铃声……本周我班主题课程《咦，这是什么声音》吸引了孩子探秘声音的兴趣，于是小朋友带着对声音的好奇，开启了一场关于声音的探秘之旅……</p> 闻 声 <p class="ql-block">👩：小朋友们，你们平时在生活中都听到过哪些声音？</p> <p class="ql-block">👧：我在老家听到了鸡的叫声。</p> <p class="ql-block">👧：我们的双手可以拍打出声音。</p> <p class="ql-block">👦：我们的嘴巴可以发出声音。</p> <p class="ql-block">👦：我在家看电视，电视可以发出声音。</p> <p class="ql-block">👦：汽车可以发出嘀嘀的声音。</p> <p class="ql-block">👧：下雨的时候雨滴和打雷的声音。</p> <p class="ql-block">👧：空调可以发出呼呼的风声。</p> <p class="ql-block">👦：树上小鸟叫的声音。</p> <p class="ql-block">👦：老师弹钢琴的声音。</p> <p class="ql-block">👦：洗手时有水声。</p> <p class="ql-block">👦：做操时广播里的声音。</p> <p class="ql-block">👦：树叶也可以发出声音，我们走在树叶上有声音。</p> <p class="ql-block">👦：小狗会发出汪汪的声音。</p> <p class="ql-block">👧：拍打我们身上也会发出声音。</p> <p class="ql-block">👦：音响里会发出声音。</p> <p class="ql-block">👧：拍窗户也会有声音。</p> <p class="ql-block">👦：警车、救护车也有声音。</p> <p class="ql-block">👦：冲马桶也会发出声音。</p> <p class="ql-block"> 孩子们听过很多的声音，有大自然的声音，有动物的叫声，有敲打乐器的声音，也有生活中不同物品发出来的声音。通过教师和孩子的对话，大家都争先恐后的说自己听到的声音。</p> 寻 声 <p class="ql-block"> 大自然大社会都是我们的活教材。因此，我们鼓励孩子从生活中找声音，孩子们在老师的引导下带着问题寻找幼儿园的声音，并用手机进行记录，在班级里开展了分享和讨论。</p> <p class="ql-block">寻找教室和操场的声音🤔</p> <p class="ql-block">孩子们将自己听到的声音用图画记录下来👇</p> 探究声音 <p class="ql-block"> 在探究声音时，孩子们亲身体验、动手操作，通过《会跳舞的花生米》科学实验来验证自己的猜想，去解决自己的疑问，从而发现声音的奇妙。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们知道很多不同的声音，那么声音是怎么传到我们耳朵里的呢？</p><p class="ql-block">👦：“咚咚咚”的声音跑到耳朵里面。</p><p class="ql-block">👧：耳朵有一个洞，声音从洞里进去的。</p><p class="ql-block">👦：声音像波浪线一样传到耳朵里面的。</p><p class="ql-block">👧：它是从耳朵的洞洞传到耳朵管道然后就能听见声音了。</p> <p class="ql-block"> 通过小实验我们发现：声音是由物体震动产生的，物体振动时会引起空气震动，产生声波，当我们的耳朵接受到了声波就能听见声音。</p> 噪音与乐音 <p class="ql-block">孩子们互相讨论我们该如何减少噪音呢？🤔</p> <p class="ql-block">👦：在马路上不能随便按喇叭。 </p><p class="ql-block">👧：在教室不能大声尖叫。</p><p class="ql-block">👦：轻轻的搬椅子放椅子。</p><p class="ql-block">👧：在积木区收玩具时不能推，要从上往下收。</p> 小小造音师 <p class="ql-block"> 声音不但可以感知，还可以去创造。在想一想、做一做、听一听的过程中，引领幼儿听辨不同的材料分别放入瓶子里摇晃时所发出的声音。</p> <p class="ql-block">孩子利用不同材质制作音乐瓶🍶</p> 悄悄话 <p class="ql-block"> 在做“传声筒”的活动中，我们设计了让幼儿给自己的好朋友打电话说悄悄话的游戏，运用不同材料，通过制作“电话”，玩打“电话”游戏，试图加深幼儿对声音传递的了解。</p> <p class="ql-block"> 通过制作“电话”，玩“打电话”游戏，提高了幼儿的动手能力，知道声音是可以传递的，同时培养了幼儿与同伴合作的能力。</p> 锅碗瓢盆交响乐 <p class="ql-block"> 在“咦，这是什么声音”课程故事中，孩子们对声音的探究始终保持着一种强烈的兴趣。在发现声音、探究声音、制作声音的过程中，孩子们对声音的认识逐步丰富，探究能力初步形成。生活中的声音处处都在，它还会给我们带来什么样的探究价值呢，探索声音之旅还在继续……</p>