<p class="ql-block"> 依据无棣县小学数学“大教研”模式实施方案的指示要求，本着“为教学服务、为学生核心素养发展服务”的思想，以解决学生核心素养落实疑难问题研讨和专题研究为主要内容，努力探索寻找学生核心素养发展的聚焦点和着力点，打造小学数学“减负增效”的有效途径，激发广大教师主动参与数学研究的积极性和能动性，促进教师专业化发展，提示数学教学质量和社会满意度，12月10日小泊头镇小学“小数共研体”全员参与，所有数学教师和负责教学科研活动的业务领导一同进行了本次各年级单元计算整体教学分析教研活动。</p> 课例展示 六年级
计算教学复习课 <p class="ql-block"> 徐振飞老师不仅仅关注结果、关注方法更要关注得到结果、得到方法的思维过程，这个思维过程就是学生理解算理、掌握算法的过程。小学生仍然以直观形象思维为主，而算理、算法又十分抽象，因此如何结合学生的思维特点处理好运算教学中算理与算法的关系，往往就是教学的难点所在。</p> 五年级
计算教学复习课 <p class="ql-block"> 通过刘红霞老师的课堂我们感受到教学不能仅仅关注于学生运算技能的掌握，更要注重学生理解算理、掌握算法的学习过程，也就是在教学中要注重将算理与算法有机的结合在一起，从而发展学生的运算能力。</p> 教学分析 <p class="ql-block"> 崔校长从整体角度分析数学计算教学目标、核心素养点、教学策略及存在的问题，为大家提供了分析讨论思路。</p> <p class="ql-block"> 老师们各抒己见，对各年级单元计算整体教学做出分析，大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 本次小数共研体活动以学生核心素养发展为主线，以学科教学实践研究为主旨，从实践中提炼问题，再通过共研体寻找解决问题的路径，再回到实践解决问题，真正提高教学有效性，实现学生的真学习，真思维，帮助教师破解教学困惑，打通堵点、软化痛点，明确学生素养发展规律，更加有利于数学教师实现教学质量整体提升！</p>