<p class="ql-block"> 为落实“双减”及“五项管理”工作要求，上饶市第十一小学三年级组数学老师们 围绕“优化作业，提质减负”这一主题组织老师们进行集体研讨。通过研讨，要求作业设计做到形式多样、内容丰富、目标多元，精准练习。 </p><p class="ql-block"> </p> 特色作业展 <p class="ql-block"> 当孩子们打开数学之窗，他们会用纯真的眼睛去探索、发现数学中的奥秘，通过对周围世界的感知来丰富他们对数学的思考，为此，上饶市第十一小学三年级数学老师开展了特色作业实践活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用灵巧的双手绘制出一幅幅生动有趣的图画，不仅加深了对“倍”的理解，也体会到了数学和生活的紧密联系。</p> 好玩的“倍” <p class="ql-block">玩转数学之乎“折”也。一张看似毫无头绪的8×8彩纸，通过观察、尝试、翻折、推翻，再尝试再翻折，孩子们不言放弃，最终将所有白色格子隐藏，使其成为两面分别为红与黑的4×4正方形，此时谜底出现。</p><p class="ql-block">折：让孩子动手操作乐此不疲，深陷其中；</p><p class="ql-block">猜成语：图文很形象，孩子们脑洞大开，脱口而出千奇百怪的成语。</p><p class="ql-block">思维拓展：孩子们抢答角落上的四个数凑24点</p> 之乎“折”也 <p class="ql-block"> 花样百出的数学游戏让孩子们感受到数学好玩，数学有趣，从而爱上数学。“预言术”和“24点”都是用扑克牌完成的。这个魔术的神奇，不仅仅来自“知识”，也来自“提前的布局”。你看懂了吗？</p> “预言术”和“24点” <p class="ql-block"> 学生根据每个单元的知识点进行梳理归纳,既系统的整理了本单元的知识要点,又锻炼了他们的概括能力和表达能力。培养学生收集、分析、整理数据的能力，提高学生学习数学的兴趣。</p> 思维导图 <p class="ql-block"> 为了培养同学们解题的思维习惯和思维品质，让同学们养成“说题——想题——做题——反思”的学习习惯，努力提高同学们的数学素养和成绩。</p><p class="ql-block"> 瞧一瞧，我们数学小讲师的表现吧！</p> 数学“小讲师” <p class="ql-block"> 减负之减，首要是切实减少作业数量；增效之增，作业的布置必须经过深思熟虑，力求形式多样，促进学生学有所获。期待以十一小数学人的用心，引领十一小学子健康成长，迎接明天的精彩绽放。</p>