<p class="ql-block"> 为了更好贯彻落实“双减”政策，提升课堂实效，促进教师专业化成长，2021年12月7日—12月10日三门峡市第四小学进行了六年级“同课异构”教学活动。</p> <p class="ql-block"> 精彩课堂展风采</p> <p class="ql-block"> “同课异构”在教材“同”的要求下，凸显出多元各“异”的魅力。同中求异，异中求同，探同课异构之形，品异曲同工之妙。授课老师从不同角度诠释了自己对教学的理解，实现了教学优势互补，彰显了教师的教学个性。</p> <p class="ql-block"> 语文篇</p> <p class="ql-block"> 三位语文老师都能紧扣教学目标，重难点突出，为大家上了三节实实在在的常态课。张新红老师课堂气氛活跃，让学生读中感悟，轻松的突破重点、难点；张啦老师沉稳干练，条理清晰，重在教学生方法，鼓励学生大胆质疑；辛海英老师的课堂精彩纷呈，让人耳目一新，注重学生的语言积累，培养了语文素养。</p> <p class="ql-block"> 数学篇</p> <p class="ql-block"> 数学学科赵丽老师通过学生的认知冲突，把课堂学习的主动权给予学生，让学生经历“在实例中感知，在思辨中发现，在运用中理解，在总结中应用”的学习过程；贾晓辉老师以简洁自然的教学风格得到了大家的认可，抓住百分数与分数在意义上的衔接与融合开课，并借助百格图来理解百分数的意义，突破了本节课的难点；张芳老师以《西游记》师徒四人取经的动画视频贯穿于整个教学，激发了学生的学习兴趣。教学素材呈现巧妙，把环境教育融于课堂教学中，启发学生体会、探索并总结百分数的意义。</p> <p class="ql-block"> 英语篇</p> <p class="ql-block"> 英语教师杨密密用有关职业的英语歌曲自然导入新课，形式新颖。教学过程中注重引导学生观察、分析、思考，用旧知激活新知，新知夯实旧知，整节课学生思维活跃；刁宏睿老师采用目标导学，整个课堂师生互动性强，学生回答问题积极，充分体现了教学改革中学生为主体，教师为主导的教学模式；李慧老师利用多媒体素材的引导示范，通过听、说、读、写活动，让学生重点掌握本节课的新单词和句型，通过分角色表演对话，内化了学生对语言的感知；熊鹰老师能够从生活实际出发，锻炼学生的表达能力、运用能力和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 教学反思促成长</p> <p class="ql-block"> 课堂教学是一门艺术，但老师们在这条路上勇于探索，授课教师针对自已的教学设计、教学过程、课堂展示分别进行了教学反思。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 积极评课共提高</p> <p class="ql-block"> 赵煌副校长、张建梅主任、贾正丽主任在各科评课活动中作总结性发言。本次“同课异构”活动很好地激发了参与者智慧的碰撞，让老师们清楚地看到了不同的教师基于不同学情对同一教材内容的不同处理，打开了教师的教学思路，实现了资源共享，真正促进教师的专业成长！</p>