<p class="ql-block"> 为改进教学方法，加强经验交流，提高青年教师的课堂教学水平，促进教师对课堂的深入思考和实践，努力提升我校教育教学质量，清溪实验学校特展开本次青年教师优质课竞赛活动，学校领导及全体数学组老师参加了此次听课，评课活动！</p> <p class="ql-block"> 具体活动安排如下：首先由夏秀红主任制定了本次活动的方案！</p> <p class="ql-block"> 在各备课组长的精心组织下，经过为期一个月的准备工作，各年级组都选派出了本年级组的优秀青年教师代表！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了展现优质课，老师们精心准备着，12月9日，我们终于迎来了老师们努力打造的富有特色的课堂，活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！让我们一起看看他们的精彩表现吧…</p> 江紫《圆的认识》 <p class="ql-block"> 江老师先通过视频把孩子们带入到圆的世界，接下来让学生说一说生活中的圆，从而引出课题！</p><p class="ql-block"> 在讲授圆的认识时，江老师以学生探究为主线，通过画一画，折一折，量一量，通过小组合作学习让学生自主发现圆的秘密！</p><p class="ql-block"> 江老师还带领同学们一起找硬币的圆心，一起感受为什么车轮是圆的，让同学们深刻的感受到数学与生活的联系！</p> 魏志启《长方体和正方体的体积》 <p class="ql-block"> 魏老师首先通过买哪种蛋糕更划算激发学生想要求体积的求知欲，在探究长方体和正方体的公式时，魏老师十分重视学生能力的培养：例如，魏老师通过展示3组立体图形，引导学生观察、发现长方体的体积与长、宽、高有关的过程，是培养学生观察能力的过程；魏老师引导学生用棱长为1厘米的小正方体摆不同的长方体的过程，是培养学生动手实践的过程；小组汇报后魏老师引导学生观察数据发现长方体体积与小木块的数量相等，引导学生如何求小木块数量，引导学生如何得到长方体体积公式，也是在培养学生的观察能力和分析能力；最后魏老师引导学生练习的过程，同样是培养学生应用所学知识解决问题的能力的过程；在这一系列的探索活动中，学生通过动眼观察、动脑思考、动手操作，发散思维能力、解决问题的能力和策略都得到了不同程度的提高！</p> 余海辉《8和9解决问题》 <p class="ql-block"> 一年级小学生生活经验少，知识面窄，识字不多，语言表达能力差，增加了教和学的难度，针对以上特点，余老师在导入环节，用游戏闯关复习8和9的算式，在新授环节，用课件(森林里的小动物)激发学生的学习兴趣，吸引住学生的注意力，并充分利用图画，引导学生根据图意进行说话训练，通过观察、口述，培养学生的语言表达能力，再加上动作、画图加深学生对图意的理解，使学生弄清图中的信息和要解决的问题，在此基础上去进行列式计算，余老师通过小鹿问题、天鹅问题、蘑菇问题进行对比，让学生感知了“求还剩”用减法，“求一共”用加法的方法！余老师亲切的教态，极富亲和力的语言，温柔的手势深受一年级小朋友的喜爱！</p> 余培文《平行四边形的面积》 <p class="ql-block"> 余老师本节课的最大特点就是重操作，让学生自主探索平行四边形面积计算公式，让学生亲身经历平行四边形面积计算公式的探索过程是余老师本节课的重要目标。在平行四边形面积公式推导这一环节中，余老师让学生采用动手实践的学习方式去自主发现平行四边形的面积计算公式；在操作中,学生积极动手、动脑，从不同角度思考,将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，发现了长方形与平行四边形之间的相同点和不同点。</p><p class="ql-block"> 整个操作过程层次分明，通过剪、拼，让学生动手、动脑、动口，使孩子们多维参于探究活动。小老师们精彩发言给本堂课增添了很多的色彩！</p> 季颖《简单的排列》 <p class="ql-block"> 课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践。本节课，季老师新颖的情景创设（密码锁）导入新课，新授环节，季老师通过没有有序思考的答案，引导学生有序思考的重要性，然后季老师放手让学生通过动手摆卡片探索新知，在小组合作交流中探索有序、全面、不重复、不遗漏的排列方法，在展示交流时，季老师让学生在数位表上摆一摆，边摆边介绍摆的方法，这种展示为学生提供了动手实践、观察与思考发现的机会。学生通过小组合作探索有序排列的方法后，季教师又引导学生对，交换位置法和固定位置法进行了比较，这不仅能强化学生对这两种方法的认识，更是让学生提升有序排列的数学思维。</p> 华林《连加、连减》 <p class="ql-block"> 华老师先通过捡苹果的游戏，带领学生复习10以内的加减，为后面的连加连减作好铺垫，在新授环节，华老师通过说图意、列算式、摆小棒、笔算四部让学生理解并掌握连加连减的运算顺序！为了让学生能够更好的理解连加连减的意义，华老师课件上显示的动态小鸡图起到了很好的作用！</p> 山冬《长方形和正方形的认识》 <p class="ql-block"> 在研究长方形和正方形的性质的过程中，山冬老师创设了大量的学生动手操作，培养学生用眼观察，动口表达，小组合作学习中，让学生通过折、量等自主探究方式，充分发挥了学生学习的自主性！在巩固练习环节，山冬老师设计的填一填，画一画还有猜一猜带领学生有效的复习了所学的知识！山冬老师丰富的课堂表情，富有感染力的语言，给学生及在场的老师留下了深刻的印象！</p> 项爽《分数的初步认识》 <p class="ql-block"> 项老师先通过情景导入熊大、熊二的困难，从平均分，到一个月饼怎么分的问题，从而让大家认识了二分之一，与此同时，项老师带领学生了解了分数的读和写，认识了分数的各部分名称，接下来，让学生用纸折出不同形状的二分之一，之后又认识了四分之一并让学生用动手创造分数，通过折一折，涂一涂，写一写加深对分数的理解！在动手操作，观察比较中培养了学生勇于探索和自主学习的精神！</p> <p class="ql-block"> 一天的教学比武就此落幕，八位青年教师不同的教学内容，不同的教学设计，却呈现出了一样的教学风采。</p> <p class="ql-block"> 听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高等的重要途径和主要手段。12月10日下午，本次优质课竞赛评课暨颁奖典礼顺利开展！</p> <p class="ql-block"> 会议第一项，四位评委分别点评两节课，点评中，四位评委都肯定了老师们的付出，指出了每堂课的亮点！也提出了一些中肯的建议！</p> <p class="ql-block"> 会议第二项，夏秀红主任做总结！夏主任肯定了本次优质课竞赛的高质量，赞扬了老师们客服困难，帮助组内参赛教师磨课的精神，肯定了本次参赛教师课堂上的小老师课堂建设的落到实处，提出了以后要将小组合作学习的有效性进行提升！</p> <p class="ql-block"> 会议第三项：颁奖，祝贺余海辉、余培文、江紫老师获得一等奖，魏智启、季颖、华林、山冬、项爽老师获得二等奖！</p> <p class="ql-block"> 会议第四项，姜校长作总结：</p><p class="ql-block">姜校长首先带领老师们回顾了三年来，老师们克服各种困难，实现了从无到有，从有到顺，以及现在正在经历的从顺到强的发展阶段！接下来给老师们带来了四点想法和三点建议！</p><p class="ql-block">四点想法：</p><p class="ql-block">1.思想上不要自甘平庸，要奋力拼搏！</p><p class="ql-block">2.教学方法上不仅要“埋头拉车”，更要抬头看路！</p><p class="ql-block">3.教学研究上不要人云亦云，要有个性思考！</p><p class="ql-block">4.专业成长上要实现“小目标”，方有“大作为”！</p><p class="ql-block">三点建议：</p><p class="ql-block">1.课堂教学全开放，让先行课成为常态！</p><p class="ql-block">2.开展校级课题研究！</p><p class="ql-block">3.开展同级竞技活动！</p> <p class="ql-block"> 最后，让我们一起携起手来，为建设教育高质量发展体系贡献自己的力量，让我们吸收集体营养，在专业成长的路上一起奋斗，书写魅力的人生！清溪学校第二届青年教师优质课竞赛圆满结束！</p>