<p> 书香浸润灵魂，文化滋养个性。12月1日至12月10日，长岭学校在张校等校领导的引领与支持下开展了以“创建舒心校园、展现班级风采”的班级文化建设活动！</p> <p> 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。</p><p><br></p> <p> “随风潜入夜，润物细无声。”这一句诗来形容班级文化再合适不过了。它是一种独特的教育场，有着无形的教育力量，更是一种价值追求。它会体现在班级的每一个地方，体现在每一次行动中，体现在每一个细节里，时刻影响着老师和学生的成长。</p> 班级文化的功能 <p> 班级文化的功能主要体现在以下五个方面：</p> 纽带作用 <p> 班级文化像一根纽带，把学生的追求和班级的愿景紧紧联系在一起，使每个学生产生归属感和荣誉感。</p> 凝聚作用 <p> 班级文化所塑造的共同的班级精神和奋斗目标，聚集起班级的群体意识，学生自觉地把自己的思想感情、行为动机与班级整体紧密联系起来，自觉与班级的整体发展保持一致。</p> 激励作用 <p> 优秀的班级文化能够持续激发学生的成长动机，引发学生的内在学习动力，调动和激励学生的积极性、主动性和创造性。</p> 规范作用 <p> 班级文化包括道德规范、行为规范等制度文化，这些制度被学生广泛认同，会形成无形的约束力，约束学生的各种行为。</p> 形象塑造作用 <p> 班级形象是班级的名片，班级文化的诸多载体为反映班级形象、宣传班级形象、优化班级形象提供了最有效途径，并保证了良好形象的长期效应。</p> 班级文化展示 <p> 由罗拥军、黄 丹、周卷卷、顾昕玥、陈文杰五位老师组成评委团队，今日对各班班级文化建设进行了检查。检查项目包括班级卫生，班级走廊文化，黑板报，特色墙等。</p> 1601班 1602班 1701班 1702班 1801班 1802班 1803班 1901班 1902班 1903班 2001班 2002班 2003班 2101班 2012班 2013班 <p> 苏霍姆林斯基说：一所好的学校墙壁也会说话。学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。</p> <p> 一花一草一扇窗，一字一图一面墙。无不滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。浓浓的文化气息和特色的班级氛围，相信孩子们在这里一定能茁壮成长!</p> <p> 本次活动共评出一等奖5个、二等奖6个，三等奖5个。希望各班继续加强班级文化建设，主动高效地开展各项活动，深化课堂教学改革，优化班级管理，形成富有特色的班级文化。</p>